Durant aquest mes de març a l’hora d’Educació física els alumnes de Cicle superior estem experimentant les sensacions que perceben els esportistes amb alguna discapacitat visual. Hem fet diverses activitats amb la visió reduïda i hem practicat un esport creat expressament per esportistes amb dificultats… Llegeix més»
Un procés de creació audiovisual com és l’elaboració d’un petit curtmetratge, un projecte educatiu singular d’aprenentatge col·laboratiu. Veureu petites històries que els propis alumnes han dissenyat, enregistrat i editat . Esperem que us agradin !
Aquest dilluns 5 de març algunes membres del grup SABER de Berguedà ens han vingut a fer un taller per entendre millor el drama de les persones refugiades. Per uns moments ens hem pogut posar a la pell d’una família Siriana d’Alep que ha… Llegeix més»
A la classe de quart cada dia de la setmana un nen o una nena ens explicarà un conte que prèviament s’haurà preparat a casa.
La setmana passada ho van fer la Berta, el Martí, la Nayara i l’Ona.
Ho van fer molt bé!!
Ahir a la tarda, els alumnes de 3r, amb l’ajuda de la Fina Selva, vam disseccionar una cuixa de pollastre.
Hem estat estudiant l’aparell locomotor, format per ossos, músculs i articulacions, i aquesta activitat n’ha estat la cloenda. Vam poder observar la pell, la musculatura i… Llegeix més»
Els nens i nenes d’Educació Infantil en els Racons de Teatre i de Plàstica hem preparat petites representacions de contes. Fent teatre hem jugat, inventat personatges, ideat situacions, històries, i hem viure experiències inimaginables. Hem preparat la decoració i la caracterització dels personatges perquè tot quedi més lluÏt.
Arribat el gran dia, amb molta il·lusió i una mica de neguit, hem representat el conte davant dels nostres companys i companyes. En teníem moltes ganes. Hi hem posat totes les nostres energies, alguns amb un bon espinyec de veu i d’altres una mica estorats ens costava que treure un filet de veu. Ens hem ajudat perquè volíem que sortís molt bé i … ho hem aconseguit. Ens han aplaudit tant ! Ha estat un públic excepcional! Han escoltat molt atents, s’ho han passat molt bé. Se’ls veia a la cara. Ara tots estem molt contents.
Voleu veure-ho?
LA LLUNA ESTÀ TRISTA. març 2018 from Escola de Gironella on Vimeo.
Dijous l’Íria ens va regalar un conte que ha escrit la seva mare.
El conte es titula ” Vull tornar a ballar” i explica la història de la Hala, una nena a qui li agradava molt ballar, però que va haver de deixar d’anar a la… Llegeix més»
Amb els racons posem en pràctica actituds de col·laboració, de respecte i d’integració, així com un ús diversificat del llenguatge i la lliure distribució de rols, la planificació compartida de l’acció i el respecte per unes normes mínimes. Els racons afavoreixen la creativitat, a través del joc i la manipulació de materials, i l’adquisició d’aprenentatges significatius i funcionals. Ens organitzem en diferents espais, que poden ser aules o espai comuns o a l’exterior. Facilita les relacions entre els infants i els materials o objectes, podem compartir i fer tasques conjuntament. Permeten que cada nen o nena pugui planificar i trobar les seves pròpies estratègies per anar progressant d’una manera responsable i autònoma, en petit grup.
| “L’experiència ens confirma que els infants necessiten molta llibertat per indagar, provar, equivocar-se i corregir. Per triar on i amb qui volen invertir la seva curiositat, les seves emocions; per apreciar els infinits recursos de les mans, de la vista, de l’oïda, de les formes, dels sons i dels colors.”
Loris Malaguzzi (2005) |
Els nostres petits TALLERS DE CIÈNCIA ens posen ELS MATERIALS a les mans. Fusta, pedres, metalls, roba, paper, plàstic … un món per descobrir. Fer un llarg camí o una torre amb pedres de diferents mides, una tanca amb tronquets, un castell amb fustes, una composició harmoniosa amb pètals de flors, pedres i sorra… són alguns dels jocs o interaccions que acostumen a fer els infants deixant córrer la imaginació i la creativitat amb aquests tipus de materials.
| “Si per materials volem indicar tot el que serveix per fer quelcom, que serveix per produir, per inventar, per construir, hauríem de parlar de tot el que ens envolta, de l’aigua a la terra, de les pedres als animals, del cos a les paraules… fins i tot els prats i els núvols.”
Francesco Tonucci (1990 |
Uns aprenem dels altres, els grans sovint fan de model als petits, i els petits són valorats pels grans perquè els donen ajut i suport. Aprenem junts, però no veritats absolutes, és el que sabem en un determinat moment. El que aprenem al llarg del procés d’aquest aprenentatge és tan important com el resultat final. És la clau per continuar aprenent.
