Bon dia famílies,

Ja estem arribem al final d’I4, i us volem deixar amb un recull de totes les fotografies que hem fet aquest últim trimestre. Les trobareu clicant a la següent fotografia:

Els sabers que hem treballat aquest trimestre son:

UN INFANT QUE DESCOBREIX L’ENTORN AMB CURIOSITAT:

• LA PRIMAVERA.
• SANT JORDI.
• L’EUCALIPTUS (PROJECTE ARBRE)

UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES: (MATEMÀTIQUES)

• ELS NÚMEROS DEL 0 AL 10 (QUANTITAT I GRAFISME).
• LA RECTA NUMÈRICA ASCENDENT I DESCENDENT
• CLASSIFICACIÓ D’ELEMENTS SEGONS DIFERENTS ATRIBUTS.
• CÀLCUL MENTAL
• INICIACIÓ AL CONCEPTE DE SUMA, RESTA I DIVISIÓ MITJANÇANT EL REPARTIMENT EQUITATIU D’ELEMENTS.
• ORDENAR SEQÜÈNCIES TEMPORALS.
• INICIACIÓ ALS QUADRES DE DOBLE ENTRADA (PRODUCTE CARTESIÀ)
• CONSTRUCCIÓ DE FIGURES GEOMÈTRIQUES
• EIXOS DE SIMETRIA.
• NOCIONS ESPACIALS: (DE CARA, D’ESQUENA, A PROP, LLUNY).
• JOCS DE TAULA COM MEMORY, BINGO, LINCE, DOMINÓ, TRENCACLOSQUES DE 16-20-25 PECES)
• LES GRÀFIQUES: RECONÈIXER DADES I INTERPRETAR-LES.
• INICIACIÓ ALS REGLETS CUISENAIRE.

UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES: (LLENGUA)

• EXPRESSIÓ ORAL: CONVERSA I ALTRES NOTÍCIES PERSONALS A L’ESPAI DE ROTLLANA.
• VOCABULARI DE PRIMAVERA, SANT JORDI, L’EUCALIPTUS I LES PARTS DELS ARBRES.
• RELACIÓ IMATGE-PARAULA (DEDUIR PARAULES A PARTIR DE LA INICIAL)
• CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA DE VOCALS I AMPLIACIÓ DE LES CONSONANTS  /F/ /Z/ /S/ /J/ /M/ /N/ /R/. PRODUCCIÓ DEL SO I RECONEIXEMENT DE LA GRAFIA ASSOCIADA A L’INICI O DINS D’UNA PARAULA)
• INICIACIÓ ALS DICTATS SENZILLS ( APRENDRE A CODIFICAR SONS QUE DICTEM ELS ADULTS)
• PARAULES QUE RIMEN / RODOLINS
• LES DIFERENTS TIPOLOGIES TEXTUALS:  LLISTATS, DATA, ENDEVINALLES.
• REPRESENTACIÓ D’OBRES DE TEATRE (SEGONS ELS CONTES TREBALLATS)

UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES: (PLÀSTICA)

• EXPLORACIÓ DE LES POSSIBILITATS DE DIFERENTS MATERIALS: PINTURES, CERES, AQUAREL·LES, ROTULADORS
• EXPERIMENTACIÓ AMB TÈCNIQUES PLÀSTIQUES: DIBUIX, PINTURA, COLLAGE I ESTAMPACIÓ.
• EXERCITACIÓ DE DESTRESES MANUALS: RETALLAR, ESQUINÇAR, PUNXAR I ENGANXAR PER SEGUIR ADQUIRINT COORDINACIÓ OCULOMANUAL

 UN INFANT QUE CREIX AMB AUTONOMIA I CONFIANÇA (PSICOMOTRICITAT)

• CONSOLIDACIÓ DE LA DINÀMICA PSICOMOTRIU: DIFERENTS MOMENTS DE LA SESSIÓ, MATERIALS I NORMES.
• PROGRÉS EN EL DOMINI DEL COS ADQUIRINT CONFIANÇA EN LES POSSIBILITATS D’ACCIÓ.
• EXPRESSIÓ VERBAL I PLÀSTICA DE LES EMOCIONS PRODUÏDES PEL JOC I EL MOVIMENT.
• MOSTRAR INICIATIVA I CURIOSITAT PER ADQUIRIR NOVES HABILITATS MOTRIUS A TRAVÉS DEL JOC I LES ACTIVITATS QUE IMPLIQUEN MOVIMENT.

CONTES:

• L’ANEGUET LLEIG
• LA RATETA QUE ESCOMBRAVA L’ESCALETA
• LA LLEGENDA DE SANT JORDI
• LA PRINCESA I EL PÈSOL
• LA RÍNXOLS D’ÓS
• JO PRIMER
• PETIT PINGUI

UN INFANT QUE ES COMUNICA AMB DIFERENTS LLENGUATGES: ENGLISH

Al llarg d’aquest tercer trimestre, els infants d’I4 han continuat immersos en l’aprenentatge de l’anglès a través de rutines, jocs, cançons i activitats molt dinàmiques. Hem començat cada sessió amb les rutines diàries, despertant a la nostra mascota i saludant-nos amb energia (Hello! Good morning!), expressant com ens sentim (How are you?), recordant els dies de la setmana i parlant sobre el temps que fa (How’s the weather today?). A més, hem après vocabulari nou relacionat amb les fruites (apple, banana, pear, orange, lemon, grapes, watermelon, melon, strawberries, cherries), els animals de granja (cow, pig, horse, duck, sheep, dog, hen, rooster) i les parts del cos (eyes, ears, nose, mouth, head, shoulders, knees, toes, hands, fingers).

Equip d’I4.