L’onze de novembre vàrem sortir per l’entorn de l’escola. La finalitat era l’observació dels arbres  i la recollida de fulles. A mesura que anàvem caminant posàvem nom als arbres que veiem: plataners, castanyers, palmeres, pins, alberes, magnòlies i eucaliptus ( entre d’altres). Com que hi havia moltes fulles per terra, en recollíem i les guardàvem a una bossa. No en teníem mai prou!!

L’endemà a la classe les vàrem classificar posant-les damunt les taules. En verbalitzarem la forma, la mida i el color . Recordàrem els noms de cadascun dels arbres. També d’alguns, hi havia  els seus fruits.

N’hem guardat una mostra de cadascun a la taula de la natura. A més , hem fet un mural que hem penjat a la classe. Us agrada?

El nostre pati està ple d’elements naturals que a la tardor cauen dels arbres. A més de jugar-hi, la Maria ens ha proposat recollir olives i fulles d’olivera per  fer “ files” . Primer de forma pautada i després lliurement. Com que hem treballat conjuntament hem aconseguit una fila molt llarga . Vet aquí els resultats.

També hem recollit fulles de morera , que són més grosses que les d’olivera . Ens n’hem posat una al cap i hem caminat un bon tros , intentant de que no ens caigui . Ens hem hagut de concentrar molt .

Després, hem recollit tiges de les acàcies i un cop tallades, ens han servit per escriure el nostre nom damunt una placa de fang.

Hem començat a baixar a l’hort. Com que hi ha molta herba a la nostra era, l’hem anat traient i tirant al compostador.

La feina ha tingut  recompensa: hem menjat cireres d’arboç.

El nens i nenes de cinc anys, anirem molt ben acompanyats a les colònies.  Tindrem una parella de quart que ens ajudarà en tot el què calgui i ens farà companyia .

Per conèixer-nos han vingut a la classe i ens hem anat presentant d’un a un. Nosaltres els hem tornat la visita i ens hem dibuixat mútuament.

A mesura que vagin passant el dies anirem fent diferents activitats per recordar el seu nom .

Segur que serà un bon company o companya d’aventures.

Aquests últims dies hem estat treballant els transports i hem realitzat diferents activitats.

Avui, hem sortit a l’Avinguda Miramar, davant de l’escola, a comptar els vehicles que passaven en tres minuts i després hem dibuixat els que estaven aparcats.

Un altre dia varem anar amb funicular, metro, golondrines i autobús. Vam aprendre moltes coses i ens ho vam passar molt bé.

Aquest curs, cada quinze dies hem anat a l’aula d’informàtica i hem fet diferents exercicis.

També hem realitzat algunes sessions de robòtica amb els bee-boots. Hem treballat  l’anticipació del recorregut, els hem programat i, després ho hem passat al paper.

Sempre que fem tallers, n’hi ha un de construccions. Les construccions poden ser de diferents formes, textures i mides.

El taller de construccions els agrada molt als nens/es i, les mestres pensem que, construir els permet treballar i potenciar la creativitat i la imaginació. Tot jugant treballen molts conceptes: matemàtiques, llenguatge, relació social…

Cada any tots els alumnes de P-5 de diferents escoles de Barcelona es troben en una plaça d’aquesta ciutat per jugar.

És una iniciativa que va sorgir fa més de 20 anys de l’Ajuntament de Barcelona amb la intenció que els nens/es poguessin conèixer i practicar jocs populars tradicionals que al llarg del temps s’havien anat perdent.

Durant el curs totes l’escoles aprenem aquests jocs per poder jugar tots plegats el dia del joc perdut.

Hi hem anat aquest dimarts 26 d’abril. Mireu com juguem!

És  una activitat conjunta entre els cursos de P-5 i quart. La fem un cop a la setmana i anem a la biblioteca.

Vam començar a mitjans del primer trimestre.

Al principi, el company de quart li llegeix contes a la seva parella de P-5, més endavant ho faran junts.

És una activitat que ens agrada molt per això esperen el dijous amb   “candeletes”

Els grans se senten responsables i recorden quan ells ho feien,  els petits gaudeixen dels contes que els expliquen.