Aquest dimecres 23 d’octubre, la classe de P5 “Els dinosaures” hem fet la nostra primera sortida del curs. Hem anat a la Ludoteca de Poble Sec, que es troba al Centre Cívic el Sortidor. Tot i que ja la coneixíem d’anys enrere, ens ho hem passat d’allò més bé!!

Hem pogut jugar a diferents espais ( la sala de psicomotricitat amb la piscina de boles, el racó de disfresses, la cuineta, les nines, els trens, etc.). També ens hem fixat especialment en unes joguines força familiars per a nosaltres… els dinosaures! En acabar, hem deixat tot ben recollit i hem pogut esmorzar allà mateix. Hem passat un bon matí de joc lúdic amb els companys i companyes de classe.

A continuació, volem compartir amb vosaltres alguns moments divertits i de joc que hem pogut viure!!

Aquest dimarts dia 8 de maig els nens i nenes de la classe de p5 vam participar a l’activitat del Joc Perdut. Vam jugar amb nens i nenes d’altres centres a jocs que tots vam aprendre a les nostres escoles.

Vam jugar al joc del Tortell, al de la Forma de caminar, al Semàfor, a les Pomeres i…. al gran JOC PERDUT!! Voleu saber quin és aquest joc….?? És el joc de fer amics!! tots ens vam abraçar i ens vam fer petons! Vam fer molts amics i ens ho vam passar d’allò més bé!!

Podeu veure un vídeo a continuació.

Aquest mes d’abril, els nens i nenes de p4 i p5 hem anat d’excursió al CRAM, el Centre de Recuperació d’Animals Marins, al Prat de Llobregat. Ha estat una experiència molt enriquidora, hem après molt i ens ho hem passat molt bé!!

Hem pogut veure i conèixer la història de diferents tortugues que el CRAM cuida, així com també prendre consciència que hem de tenir cura del medi ambient i de les deixalles a la platja i al mar, ja que perjudica als animals marins.

Us ensenyem algunes de les coses que vàrem veure.

Quan fem tallers, de vegades, fem un taller d’Ipads. És un taller que agrada molt als nens i a les nenes i al mateix temps és lúdic i el gaudeixen.

Hem fet jocs de dibuix, hem practicat la direccionalitat de les lletres i els números, hem fet puzzles, treballat l’espai, el grafisme… tot de jocs on hem après i ens ho hem passat bé.

Fem el mateix recorregut per veure com van canviant els arbres a les diferents estacions de l’any.

Ens hem fixat en el plataner, l’eucaliptus, el castanyer, la palmera, l’olivera, el pi i el xiprer.

Aprofitant l’estona d’anglès que fem cada setmana amb l’Helena,  hem fet algunes activitats relacionades amb el nom de la classe:

• Hem escoltat, vist i ballat una cançó que parla de l’esquelet i de diferents ossos (Dem bones).
• Hem cantat i ballat la cançó “Head, shoulders, knees and toes” per a recordar el nom d’algunes parts del cos.
• Hem creat un esquelet utilitzant palets de les orelles.

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

  

  

  

  
  

Un del tallers de plàstica que hem fet, ha estat amb pintures dels colors de la tardor. Amb globus hem estampat un full de paper. Després, hem enganxat una fulla d’un arbre al damunt.

Aquí teniu el resultat.

Fa uns dies vàrem anar a la ludoteca.

Cada any quan hi anem, trobem molts canvis i novetats. En Sergi ens va donar les normes a seguir i vàrem començar a jugar tot seguit. A mig matí també vàrem esmorzar.

Ens ho vam passar molt i molt bé i amb ganes de tornar-hi.

La setmana passada vam anar de colònies els nens i nenes de P-5, segon i quart. La casa està a Vespella (Osona), és molt gran i està en un entorn privilegiat.

Els companys de quart ens van ajudar, sobretot a la seva parella, en tot el que van poder. Ens ho vam passar molt i molt bé. Vam fer alguna activitat tots junts i d’altres per cursos.

Aquí teniu una petita mostra del que vam fer.

Els dijous hem tingut una estona destinada a escoltar el conte que ens ha explicat un nen o nena de la classe. Ho hem fet en diferents espais de l’escola.

És una activitat que entre altres requereix :

o   la col·laboració de casa per ajudar a triar i preparar l’explicació del conte.

o   l’esforç del nen o nena que l’ha de memoritzar i explicar amb un to de veu i pronunciació correcte.

o   vèncer la “por” de parlar en públic.

Majoritàriament s’han acompanyat del conte imprès i un cop narrat han ensenyat les il·lustracions.

Hem anat creant un mural amb els títols dels contes explicats i el nom dels narradors.

Cadascú ho ha viscut d’una manera diferent i fent-ho tant bé com ha sabut. Segur que l’experiència els ha ajudat a créixer.