Els jocs de taula; escacs, dames, cartes, puzzles, monopoly… també contribueixen a desenvolupar estratègies de resolució de situacions, anticipar fets i preveure resultats. A més a més, ens ajuden a compartir amb els altres, saber esperar i, per descomptat, saber perdre. Per això, de vegades, dediquem algunes estones a fer aquests tipus d’activitats. Ens agrada.

Què divertit és somiar!!!

Com que ja ens hem fet grans, ara que estem estudiant Europa, ens hem plantejat planificar un petit viatge a la capital europea que ens crida més l’ atenció. Cadascun de nosaltres n’hem triat una per tal de conèixer quants més llocs, millor.

Amb el projecte fet a consciència, hem fet un pressupost del viatge, hem decidit el mitjà de transport que utilitzarem per arribar-hi, hem buscat l’hotel on ens allotjarem, el que visitarem i com i quan ho farem.

Avui, tres de nosaltres, hem explicat a la resta del grup el nostre viatge, hem pogut passejar per Oslo, veure el més típic de Londres, visitar Berlin i, fins i tot, tastar dos dels seus plats més característics! Demà anirem a Roma i a Viena

Però encara ens queden molts llocs per descobrir!

Al segle XIV, concretament l’any 1326, el rei Jaume el Just i la reina Elisenda de Montcada van fundar el monestir de Santa Maria de Pedralbes. La intenció de la seva construcció va ser poder ser  lloc de retir de la reina quan morís el seu marit que ja, en aquell moment, era gran i presentava problemes de salut. Quan un any més tard es va inaugurar albergava una comunitat de monges clarisses formada, en la seva major part, per filles de nobles. La reina va posar especial interès en el monestir dotant-lo de diversos privilegis, entre ells, quedava sota la protecció directa de la ciutat, a través del Consell de Cent, que es comprometia a defensar-lo en cas de perill.

La reina es va fer construir un palauet annex…

Aquesta història fascinant és el que hem escoltat al llarg de la visita i els jocs que ens ha proposat la Mireia. Hem visitat cadascuna de les dependències de l’antic monestir i hem descobert com es vivia en aquella època.

Ens ha agradat molt situar-nos uns quants segles enrere i poder descobrir on vivien i com vivien els homes i dones de l’Edat Mitjana, la Laia, la monitora, ens ho ha explicat i ens ha ajudat en cadascun dels tallers de treball.

Així, durant tot el matí, hem estudiat com els castells, els monestirs, les ciutats i el camp eren llocs ben diferenciats on es desenvolupava la vida dels reis, cavallers, monjos, pagesos i mercaders. Ara, al llarg d’unes quantes sessions i diferents activitats aprofundirem sobre cadascun d’aquests habitatges, fins i tot, el dia 19 d’aquest mes, visitarem el Monestir de Pedralbes!

Un còmic és una narració feta a través d’una seqüència d’imatges amb l’objectiu de transmetre una informació i alhora provocar una impressió estètica.

A la classe de plàstica n’hem elaborat un pensant una història molt simple, dibuixant-la amb llapis i utilitzant la “tinta xina” per donar les diferents tonalitats al dibuix. Oi que és un treball interessant?

Al llarg dels cursos anteriors hem anat treballant a l’hort de l’escola; hem netejat les “males herbes”, hem plantat hortalisses, hem olorat, observat i conegut les plantes aromàtiques, hem cuidat els fruiters…i, també hem menjat alguns dels fruits del nostre treball i esforç. Aquest any ens encarreguem del compostatge.

Donat que a la classe de medi estem treballant els canvis químics que poden experimentar les substàncies, avui ens hem “estrenat” en el compostatge que no és més que la transformació de les restes vegetals en rics nutrients que, amb el temps, contribuiran al creixement dels productes que planten i cuiden els nostres companys i companyes d’escola.

A partir del mes de gener haurem de recollir restes de la cuina de l’escola per poder obtenir un bon fertilitzant natural pel nostre hort.

És el segon curs que els nois i noies de 6è participen en el projecte Barcelona Aula Mòbil i, és clar, aquest any ens ha tocat a nosaltres.

Al llarg de dues setmanes ens hem convertit en actors, actrius, guionistes, càmeres i directors de cinema. Hem elaborat un curt tot defensant la igualtat; hem inventat la història , l’hem assajat, filmat i editat. Per fer-ho, ens han ajudat uns nois i noies del Col·legi Professional de l’Audiovisual de Catalunya que han coordinat la feina proposada per l’IMEB. Un dels nostres curts, juntament amb els d’altres escoles, participarà en un concurs, no sabem si guanyarem,  però el que és segur és que hi hem posat tota la il·lusió del món per fer-ho bé i ens ho hem “passat de cine”.

Experimentar i descobrir és inherent a ser infant!

Amb l’inici de les activitats de tallers, els dijous, hem començat a fer petits experiments. Durant aquests dies, tots els nens i nenes de 5è i 6è tindrem l’oportunitat de fer un petit volcà i provocar una erupció. És molt fàcil; hem construït, entre tots, una muntanya amb plastilina i li hem  fet un petit solc, amb els dits, al cim. Amb bicarbonat sòdic, vinagre i colorant alimentari, hem provocat una petita erupció volcànica. Després hem elaborat una fitxa d’observació com els científics de debò. Passar-nos-ho bé i aprendre a la vegada és genial.

Eiiii! Proveu de fer-ho a casa, és divertit i gens perillós!

Ja hem començat a treballar amb en Rafa.

La resolució de problemes matemàtics no és fàcil, però quan a la classe podem  explicar el que pensem i compartir-ho amb els altres, la feina  es torna divertida i enriquidora. A més a més, amb els companys, se’ns fa menys feixuc  entendre’ls i rectificar el que no hem fet prou bé.  Els uns als altres ens donem idees. Treballar d’aquesta forma els problemes és molt més divertit!

Tots som emissors i receptors d’un missatge.

Parlar ens permet entendre’ns però quan ho fem cal que tinguem present que el que diem va dirigit a un altre. Per això, hem d’utilitzar els registres adequats en cada moment, saber expressar el que volem dir i escoltar als qui ens envolten.

Ho hem practicat fent unes petites representacions a la classe.