Passats els primers dies després del descans de les vacances d’hivern, ja tornem a estar immersos en el fer de l’escola. Per això, aquesta vegada, som els nens i nenes els qui escrivim l’article per la web.

Totes, agrupades com ens ha vingut més de gust, us hem volgut explicar com funciona aquesta aplicació i el que més ens agrada d’ella.

Què és i com ho fem?

“ClassDojo és una aplicació creada no fa molt de temps que serveix per valorar diferents aspectes del dia a dia de manera divertida. Nosaltres hem fet servir aquesta idea partint de l’atribució individual d’un Avatar que evoluciona en funció d’un comptatge de punts.

Quan la Sílvia ho troba convenient, com per exemple , quan acabem una bona feina o un treball important, obre la pàgina i valora l’aspecte que veu més necessari. Hi ha aspectes positius i negatius que sumen o resten punts respectivament, per exemple; ajudo als altres companys o participo, o bé, no respecto als altres o faig soroll, entre d’altres.

Quan s’arriba a un nombre determinat de punts, l’Avatar canvia i s’obtè un premi a l’atzar d’entre un munt de cartes. El premi pot afavorir només a la persona que ha fet evolucionar al personatge o bé a tot el grup…”  (Flora i Eva-Luna)

Quina valoració en fem?

“…ens motiva a respectar-nos entre nosaltres i a esforçar-nos en la feina…” (Alba, Hind i Berta)

“…Pots aconseguir punts ajudant als altres, fent la feina neta, somrient,…Però també pots perdre punts fent massa soroll o no respectant als altres…” (Martina, Laia O. i Irene B.)

“…per a mi, és una motivació…” (Cristian)

“Nosaltres pensem que és molt recomanable, no només a l’escola, sinó també a casa…” ( Alejandro, Max, Roc, Bernat i Unai)

“…És una activitat molt tranquil.la i molt cuqui” (Victor i Emma)

“…El que motiva de veritat als alumnes és que obtenen premis cada vegada que passen de nivell…” (Laia G)

“…Les cartes que obtens quan arribes a 10 són molt útils…” (Ivan)

“…Quan arribem als punts màxims…hem de’escollir una carta on, per sorpresa, obtenim algun privilegi. En aquest moment, estem molt nerviosos i  quan l’utilitzem, molt feliços” (Paula i Mahi)

“…ens motiva a portar-nos millor…i és molt divertit” (Laia A. i Berta C.)

Classe de 6è. Gener-2020.

Atenent a les noves propostes de la feina de CAIXES d’aquest curs, la descoberta i coneixement dels elements de les nostres Festes Majors també ha agafat un paper important.

Molts són els elements propis d’aquestes festes i, per això, els  nois i noies del Cicle Superior n’han de descobrir alguns, fer-ne un estudi, triar el que més els agradi i construir-lo. 

Tan de bo el cap-gros que han elaborat un dels grups de treball d’aquest primer període del curs, pugui ballar juntament amb en Joan i l’ Anna, els gegantons de l’escola, al so de la música en alguna de les nostres celebracions. 

Aquest any, per celebrar la Castanyada, hem decidit gaudir de l’activitat a l’aire lliure i la meteorologia ens ha ben acompanyat.

Així, carregats amb bon material “de bosc” i altres de complementaris, ens hem dirigit al Bosquet per inventar i construir a partir d’objectes recollits de la natura.

N’hem fet un munt d’animals; grans, petits, amb orelles, cua, ales, bec,…

D’una forma o d’altre, el cert és que ens ho hem passat molt bé i hem gaudit de l’activitat envoltats de natura.

Està comprovat que l’entorn, l’emoció positva i la motivació, entre d’altres, contribueixen a optimitzar l’aprenentatge.

És per això, que des de fa uns anys, el cicle superior iniciem el curs amb una activitat que ens permet il·lusionar-nos, redescobrir-nos a nosaltres mateixos en la relació amb els altres i omplir-nos d’energia.

                           AQUEST PASSAT DIJOUS, 26 DE SETEMBRE VAM PASSAR-LO A LA PLATJA!!!

 De ben segur, tots i totes vam aconseguir els objectius que ens proposàvem!