Benvolgudes famílies,

aquesta setmana hem experimentat amb aigua i ens hem divertit mentre apreníem. L’aigua ens aporta moltes sensacions a nivell visual i tàctil alhora que, mitjançant l’observació i l’experimentació d’aquest element, ens introduïm en un aprenentatge científic i matemàtic amb un element nou i motivador.

Cada taula tenia diferents objectes: esponges, palletes, embuts, recipients amb aigua i altres buits, envasos de diferents formes (rodona, allargada, quadrada, etc) i diferents mides (gran, mitjà, petit), tub de plàstic (amb entrada i sortida), xeringues, comptagotes, gots de diferents mides…

La primera consigna ha estat:“què podem fer amb tot això?”, per iniciar un procés de treball en equip, d’intercanvi d’opinions, de suggeriments dins el grup per experimentar amb aquests materials lliurement. 

Després, hem presentat un problema de mesura de capacitat, per exemple: quants gots (determinem el got) són necessari per omplir una ampolla d’aigua d’un litre?… Hem fet hipòtesis i després ho hem dut a terme. 

Així doncs, hem pogut dur a terme un concepte matemàtic (com és la mesura de capacitat), fent-lo accessible als infants, d’una manera funcional i permetent que ho vivencïin.