BUSQUEM PISTES D’ANIMALS

Al projecte de primer hem estat treballant la classificació dels animals. Primer ho hem fet segons el seu hàbitat: terrestre, aeri i aquàtic.  Ara, tenim ganes d’investigar com es reprodueixen. Per començar hem fet una sortida per l’entorn tot buscant pistes de caus de diferents animals. Atenció que hem trobat moltíssimes pistes i properament seguirem investigant.

 

SUMEM!

A primer anem a tota marxa amb les mates! Hem estat treballant la numeració durant unes quantes setmanes i ja ens hem iniciat amb el meravellós món de les sumes. Amb les reglets tot és més fàcil. Mireu que bé que ho fem!

 

IMPARABLES DE 2N!

Els dies passen volant, i el nostre projecte no para de créixer.

Aquesta setmana hem tingut una gran sorpresa, i és que hem pogut visionar un vídeo que l’Agustí i en Jordi ens han preparat del nostre dia a dia. És increïble tot el que estem aconseguint!

I com tots i totes sabem… hem pujat de nivell!

Si voleu veure el vídeo feu click a sobre la imatge…

 

REPTES COOPERATIUS A CICLE INICIAL!

Avui a l’hora d’Educació en Valors, hem posat en pràctica una dinàmica molt divertida per tancar els aprenentatges de cohesió de grup.

Ens hem reunit les i els alumnes de tot cicle inicial, i hem passat una gran estona amb els reptes cooperatius que ens han preparat.

Hem format 3 equips, on cadascú havia de superar un repte diferent: El riu de lava amb les cadires, la pluja de globus i el transport més valuós (matalàs i pilota).

Tots ells, només es podien superar amb l’ajuda de tothom, amb respecte i amb bona comunicació. Creieu que hem superat tots els reptes? Ens hi hem esforçat molt i no hem deixat d’animar!

 

CIRCUIT DE PSICOMOTRICITAT A L’AULA

Durant el mes de setembre i octubre hem fet la psicomotricitat de P5 a l’exterior. Hem treballat un circuit de coordinació i bicicletes. Aquesta setmana hem fet psico a dins de la classe. Hem muntat un circuit de materials tous i durs i hem treballat reptació i salts.Hem jugat a construir una ciutat. Ens ho passem pipa.

EL NOSTRE ESTIMAT MONSTRE DE 3R!

L’alumnat de 3r, després d’estar unes quantes setmanes treballant el text teatral per l’obra de teatre de la castanyada, hem recuperat el nostre monstre estimat a les hores de llengua. I és que una visita de diferents monstres de colors a l’aula va fer que veiéssim que tots eren monstres però tots diferents. Així va ser com vam començar a treballar la descripció, creant el nostre propi monstre. Primer el vam, dibuixar i pintar i seguidament el vam descriure segons els trets físics i els de personalitat. Per acabar, hem fet una autoavaluació per veure si hem treballat bé i amb quines coses podem millorar. Ens ha encantat!

LA DESCRIPCIÓ DE LA MASCOTA OLÍMPICA

Aquesta setmana, els olímpics i olímpiques de 2n estem creant la nostra futura mascota dels JJOO.

Per aquest motiu, cadascú de nosaltres dibuixa la que voldríem tenir a la classe. Una mascota ben original, però que alhora, sigui coneguda i que es trobi per Sant Jaume.

Però això no és tot, aprofitem també per realitzar treball sistemàtic de llengua, a partir del text descriptiu. Així, cadascú, a sota del seu dibuix hi escriu les característiques de la seva mascota, com es diu, perquè l’ha triat, etc. Una descripció breu però molt interessant, on treballem primer l’expressió escrita i posteriorment, la comprensió lectora davant dels companys i companyes.

Teniu ganes de veure quina serà la nostra mascota?

 

DESCOBRIM ENIGMES A 4T!

A 4t ja fa setmanes que treballem amb enigmes. Com a mestres ens interessa dedicar una hora setmanal als enigmes matemàtics, ja que tenen per objectiu l’estimulació del pensament lògic. I és que amb un component lúdic busquem millorar la capacitat de l’alumnat per entendre els enunciats, alhora que posem en marxa el seu pensament reflexiu i lògic per descobrir les solucions.

Cada dimecres la mestra ens dóna un enigma i quan l’hem descobert el guardem dins la capseta d’enigmes de la classe, ja que tenim temps fins el dimecres següent. Quan arriba el dimecres, la tutora treu tots els enigmes i els reparteix a cada nen per corregir-lo plegats. Sortim a la pissarra o l’expliquem als altres companys i entre tots el resolem. També expliquem les estratègies que hem fet servir per resoldre’l i com hem arribat a saber la solució! Quan acabem de tot, anem a la quadrícula d’enigmes de 4t i marquem amb una rodona com ho hem fet.

Ens ho passem d’allò més bé!