Per a poder elaborar l’Estratègia Digital de Centre, el primer pas va ser realitzar la diagnosi, per la qual la comissió digital del centre va optar per emprar diverses eines diagnòstiques:

• Eina Selfie: una eina gratuïta, creada per la Comissió Europea, per ajudar als centres educatius a fer una diagnosi del seu grau d’implementació de les tecnologies digitals. A donat resposta al qüestionari Selfie el 100% de l’equip directiu, el 100% de l’equip docent i el 67% de l’alumnat (s’ha passat a l’alumnat de 4t, 5è i 6è).
• Enquesta a les famílies per poder recollir la seva visió sobre la maduresa digital del centre. En aquest cas han respost un total de 35 famílies de l’escola.

Reunida la comissió d’estratègia digital de centre va obtenir els següents resultats fruits de la reflexió fent servir les eines anteriorment citades.

CENTRE

PUNTS FORTS	PUNTS FEBLES / OPORTUNITATS DE MILLORA
A3. Noves modalitats d’ensenyament C2. Dispositius digitals per a l’ensenyament. C3. Accés a internet C8. Dispositius digitals per a l’aprenentatge Espai Escolar Suport Tècnic	A1. Estratègia digital B1. Avaluació del progrés B2. Debat sobre l’ús de la tecnologia C7. Protecció de dades G3. Retroalimentació adequada

PROFESSORAT

PUNTS FORTS	PUNTS FEBLES / OPORTUNITATS DE MILLORA
D2. Participació en activitats de formació permanent E1. Recursos educatius en línia E2. Creació de recursos digitals E4. Comunicació amb la comunitat educativa F6. Projectes interdisciplinaris Competències digitals del professorat Temps per contestar els alumnes Seguretat en l’ús de la tecnologia pel professorat	D3. Intercanvi d’experiències G1. Avaluació de les capacitats

ALUMNAT

PUNTS FORTS	PUNTS FEBLES / OPORTUNITATS DE MILLORA
H1. Comportament segur H3. Comportament responsable Connexió a Internet de les famílies Motivació de l’alumnat Accés de l’alumnat a dispositius fora de l’escola	G6. Comentaris a altres alumnes sobre el seu treball H6. Atorgar reconeixement al treball dels altres H7. Creació de continguts digitals Competència digital de les famílies