Aquest any hem estrenat l’hort de l’escola nova. A 5è, a l’hora de coneixement del medi, hem treballat molt el projecte de l’hort. Vam decidir que plantar, com i quan calia fer-ho, hem regat constantment, hem fet controls de plagues i l’hem vigilat cada dia fins que ha arribat el moment de recollir els fruits de la nostra feina.
Hola famílies!
El dilluns 21 de juny ha arribat l’estiu! I és per això que els nens i nenes de P3 i P4 hem celebrat l’arribada d’aquesta calorosa estació jugant amb diferents propostes relacionades amb la platja: aigua, sorra, animals marins, petxines, etc.
També hem fet una manualitat experimentant amb l’aigua.
Hem gaudit d’allò més!
El dia 21 de juny celebrem l’arribada de l’estiu fent una activitat relacionada amb l’aigua.
Durant una bona estona hem gaudit jugant a diferents jocs d’aigua i també ens hem refrescat d’aquesta calor que ja tenim aquí.
Un matí ple d’emocions i sobretot molta, molta diversió.
Des de l’àrea de coneixement del medi natural, va sorgir la proposta de fer experiments, així que al llarg del curs n’hem realitzat de tot tipus.
Una activitat motivadora, ja que a partir de l’experimentació l’alumnat ha pogut descobrir, manipular i provar amb la pròpia experiència si una hipòtesi és vàlida. Això ha permès adquirir aprenentatges més significatius.
Petita pinzellada dels darrers racons de motricitat fina de P3.
La principal finalitat d’aquests racons és fer que els infants treballin la força dels seus ditets per tal de potenciar una bona pinça i aconseguir que agafin correctament els llapis, colors, etc.🤏🏻
Petita pinzellada dels darrers racons de llenguatge verbal de P3.
Racons on juguem i aprenem amb les lletres al mateix temps que potenciem la consciència fonològica, estimulem la pinça digital (la força dels ditets), fem traços i, sobretot, gaudim.
Petita pinzellada dels darrers racons de llenguatge matemàtic de P3.
El principal objectiu d’aquests racons és desenvolupar el raonament lògic, la numeració, el pensament abstracte i la geometria, així com iniciar-se en la resolució de problemes i el càlcul.
Els Cérvols i les Marietes de P3 aquesta setmana hem realitzat una sortida pel voltant de la nostra escola, per tal d’ acomiadar-nos de la primavera, ja que valorem la importància de conèixer el nostre entorn més proper de forma progressiva i per proporcionar-los el major nombre d’experiències en contextos reals i afavorir així aprenentatges funcionals.
Durant la passejada vam anar observant la natura que ens envolta, cercant vida entre les flors i les plantes que vam anar trobant, posant nom als petits insectes i observant la multitud de colors que omplen la primavera.
Quan vam arribar al parc, vam escoltar de nou el conte que ens ha fet de fil conductor durant aquest darrer trimestre i que tant i tant ens agrada: “Llavors”.
Després d’una conversa per fer un buidatge d’informació de tot el que havíem descobert, vam plasmar en un paper les nostres sensacions: vam dibuixar la primavera!
Cada matí, a les aules de P3, ens hem anat retrobant a la rotllana per tal de realitzar les rutines. Cada dia, un dels nostres infants era “l’ajudant del dia” i ha estat qui feia totes les tasques que podreu veure en les fotografies següents. A l’educació infantil donem molta importància a les rutines perquè:
– Fomenten l’autonomia dels nens i nenes,
– Els generen seguretat,
– Afavoreixen l’adquisició de la noció i l’estructuració del temps,
– Creen hàbits,
– Són oportunitats d’aprenentatge.
Com podreu veure, els infants són els protagonistes del seu propi aprenentatge i es senten importants i valorats. Hem procurat crear un espai atractiu i que transmeti la calma i la calidesa que aquest moment tan especial del dia requereix. Aquí us en deixem una petita mostra!
Durant aquest dies de final de curs l’alumnat de P5 a 3r han realitzat visites a la Biblioteca pública d’Almenar.
Allí tos els grups han pogut fer una activitat anomenada “El cau dels ratolins”. Hem pogut investigar la vida i els amagatalls dels ratolins, ens ha agradat molt!