I… com bé sabem, quan s’acaba el Carnaval, qui arriba? LA VELLA QUARESMA!
Enguany, ens va visitar per totes les classes i li vàrem poder fer preguntes i cantar la seva cançó, és clar! Mireu-la, al cistell porta un bacallà i verdures, ja sabeu, ara toca fer bondat!
Els nens i nenes de l’escola vam quedar al·lucinats!
Mireu, mireu… Vella Quaresma, Vella Quaresma, ai, que no pots caminar!
Al setembre vam començar el curs escolar amb la necessitat de fer el pati, separat per cursos, a la zona del pàrquing. Al principi vam imaginar que seria un espai poc atractiu, però amb el temps hem anat transformant la zona en un lloc per la imaginació i el joc lliure.
Tenim muntada una roda de patis, en la qual cada tres setmanes hem passat per tots tres espais.
El primer espai és la zona de la cistella de bàsquet on també hi trobem les ampolles màgiques i les caixes grans que ens permetran crear moltes situacions diferents. La segona zona és la de la caseta on hi ha les construccions, les cadires de jardí, les joguines de la cuina i els carretons. La tercera zona és on hi ha les molles, les galledes, les maquines excavadores i les rodes.
A més hi ha unes caixes amb ninots, que desinfectem i així van rodant pels diferents patis.
En resum tenim un pati que dona molt de joc. Aquí us deixem les fotos de dimecres passat, però cada dia es creen jocs molt diferents. Els infants són molt creatius!!
Els nens i nenes de P4 treballem l’expressió oral amb dues maletes: la Maleta del Pícnic, que ens serveix per treballar l’alimentació i les lletres de l’abecedari, i la Maleta Viatgera, la qual ens endinsa en el món dels contes.
Tot seguit, veureu un recull de fotografies de l’exposició del conte d’alguns companys i companyes: la Noa ens va explicar el conte de “Els 3 porquets”, la Jana el conte de “La Bella Dorment”, la Judit el conte de “L’Aneguet lleig”, l’Adam el conte de “La llebre i la tortuga” i finalment, la Maria el conte de “La Bella Dorment”.
També veureu que hi ha fotografies de l’activitat de la Maleta del Pícnic, on tots els nens i nenes que l’han fet ens han sabut explicar molt bé quin menjar els agrada més. De ben segur que algun company o companya voldrà preparar algun àpat diferent.
Ho hem fet molt bé! Mireu, mireu….
Avui dilluns 8 de febrer, hem començat la setmana de carnaval!
Divendres passat, el Rei Titus acompanyat dels alumnes de 6è, ens van informar de les ordres a seguir:
FOTOS DE DIMECRES: CORBATA O LLACET
FOTOS DE DIJOUS: SERVEIS D’EMERGÈNCIA
FOTOS DE DIVENDRES: DISFRESSA LLIURE
Aquesta tarda els nens i nenes de l’escola s’han trobat una sorpresa a cada classe: el Rei Titus ens ha deixat una carta per explicar-nos que ja ha arribat i que la gresca ha començat!
Enguany, els nois i noies de 6è han gravat uns vídeos presentant el Rei Titus i també per explicar-nos quines seran les consignes.També, hem escoltat amb molta emoció el testament del patró dels poca-soltes per conèixer què demana cada classe amb el rodolí que hem escrit! A veure si ens compleix algun desig…
A continuació, us deixem enllaçats els vídeos per a què ho pugueu veure:
Els nenes i nenes de P3 i P4 ja l’han pogut rebre a la seva classe i aquí us mostrem les fotografies.
 |
 |
A psicomotricitat els nens i les nenes de P3 i P4 hem treballat el suport vital bàsic. Hem vist que és molt important saber que el 112 és el número d’emergències i que sabent-lo podem ajudar a molta gent!
Ho hem après mentre escoltaven un conte molt bonic i pintàvem unes fitxes. També hem recordat com ens hem de comportar quan anem caminant per al carrer.
Aquí teniu un recull d’imatges per ensenyar-vos com ho hem fet!
Com cada principi de mes, apareix la dita que ens fa un rodolí amb les tradicions o característiques de cada mes de l’any. La d’aquest mes de febrer és “PEL MES DE FEBRER, TREU FLOR L’AMETLLER”.
A partir d’aquesta frase, van començar a sorgir dubtes i preguntes als nens i nenes de P4. Algunes les vam resoldre i d’altres les van deixar per descobrir més endavant.
A partir de la dita, vam poder treballar continguts matemàtics, de llenguatge i de l’entorn. Per tancar la sessió, vam acabar provant les ametlles i molts d’ells en van gaudir molt.
Us deixem un especial recull de fotografies a continuació.
El passat divendres 29 de gener, vàrem celebrar el Dia de la Pau a l’escola. Enguany, no ho vàrem poder fer com altres anys tots junts, però també vam buscar la manera de recordar la importància d’aquest dia.
A partir del viral vídeo del “Jerusalema”, vàrem poder conèixer qui són els nens i nenes que el protagonitzen, on viuen i la història que hi ha darrera dels “Masaka Kids Africana”. Cada grup-classe va fer una activitat relacionada per treballar diferents aspectes. Va ser un matí molt especial i vam aprendre molt.
A continuació us deixem un recull d’imatges de les nostres activitats.
La lectura és la base dels aprenentatges i, per això, seguim ampliant el fons de la biblioteca de l’escola. Hem comprat, a l’editorial Parramon, nous llibres ben bonics i interessants!
“Llegir és fonamental per a qualsevol mena d’aprenentatge personal i de creixement intel·lectual. Per al desenvolupament social i econòmic d’una nació en la societat global actual, és essencial que la població sigui competent pel que fa al seu nivell d’habilitat lectora. Per tal de millorar la qualitat de vida dels seus habitants, un país necessita maximitzar el seu potencial humà, social i, així mateix, els seus recursos materials. Els ciutadans amb competència lectora tenen un paper fonamental en aquest procés.” (PIRLS, 2006)
Hi ha tres arguments o punts de vista principals per a la promoció de la lectura i/o per esdevenir lector:
• Com a activitat d’oci, per plaer, per a la formació i enriquiment personal o simplement com a “entreteniment”.
• Com una necessitat social, en tant que instrument de comunicació.
• Com un instrument d’aprenentatge: accés a la informació i al coneixement, així com a la construcció de coneixement individual i col·lectiu.
Tenint tot això en compte, la importància de la lectura per a l’èxit escolar és evident. Endavant lectors i lectores, no deixeu de devorar llibres!
Els nens i nenes de P5 hem treballat l’expressió oral a través de l’explicació de contes i a través de l’exposició d’un treball personal.
Per una banda tenim el recull de fotografies de l’exposició de contes que són: la Mia amb el conte de les 7 cabretes, en Sergi amb el conte d’En Pere sense por i la Vera amb el conte del Lleó i el ratolí.
Per altra banda tenim un recull de fotografies de l’exposició del treball personal: l’Arnau va fer l’exposició d’un cotxe de joguina que ell va crear i l’Erik va explicar la seva vivència del futbol.
