El groc, el vermell, el taronja i el marró arriben a l’aula de la Xisca i  de la Lola amb diferents propostes de representació gràfica i d’exploració de materials. Descobertes i experiències a través dels sentits i l’acció motriu.

4

3

2

1

6

5

Els/les Truites i Cornèlius hem gaudit molt amb els raconets de descoberta i d’art. Hem observat alguns fruits, així com la pell o la closca que els envolta, i els hem trencat o xafat per veure si eren secs o sucosos. També hem experimentat amb safates d’elements de la tardor ( transvassaments d’arròs de colors tardorencs en diferents gots, agafar amb pinces els fruits…). Per últim, hem dibuixat i pintat amb ceres alguns fruits, fulles, etc.

9

8

7

6

5

4

3

2

1

L’acompanyament motriu i del joc a l’escola és d’especial rellevància. El joc i la motricitat són eines vitals per als infants. Com deia Piaget, ”els infants aprenen perquè juguen”. Entenem el joc i el moviment com una manera innata de conèixer el món i aprendre. La Psicomotricitat és una de les bases d’aprenentatge, un mitjà d’expressió i de comunicació i participa en tots els aspectes de creixement i desenvolupament.

Els materials i la sala de psicomotricitat permeten el plaer de jugar i moure’s en llibertat, és un espai ric, variat i ple de color.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10