Activitat d’educació infantil relacionada amb la situació d’aprenetatge de l’Aigua. Durant tota la setmana hem estat experimentant i descobrint “com es fa el gel?” i hem acabat amb una activitat col·lectiva i cooperativa. Tot l’alumnat d’educació infantil ha portat “gel” fet a casa, i entre tots hem intentat crear una “CIUTAT DE GEL”.
L’alumnat de 3r ha estat treballant el projecte del nostre poble, Ripoll, de manera globalitzada i transversal des de l’àrea de Coneixement del Medi, Llengua Catalana i Castellana, i Plàstica. El punt de partida ha estat posar en comú què sabem i coneixem del nostre poble i què hauríem d’estudiar més a fons per poder
SdA 3r: Coneixem bé el nostre poble? Llegeix més »
Vam començar amb una pregunta: Per què un llop no pot viure a casa?
PER QUÈ UN LLOP NO POT VIURE A CASA? Llegeix més »
L’Edat Antiga ha estat el projecte o situació d’aprenentatge treballada a 6è durant el primer trimestre.
SdA 6è: QUÈ FEIEN ELS HOMES I LES DONES A L’EDAT ANTIGA? Llegeix més »
Durant el primer trimestre els alumnes de segon vam dur a terme una situació d’aprenentatge sobre els animals.
Els animals salvatges Llegeix més »
L’alumnat de 5è va treballar el cos humà, des de la unitat més petita: la cèl·lula, fins els aparells i sistemes. Vam començar la Situació d’Aprenentatge fent diferents maquetes de la cèl·lula animal i vegetal. Seguidament, per grups van treballar un aparell o sistema on van fer una investigació, una infografia i una maqueta per
Situació d’aprenentatge: “Qui són els nostres veïns salvatges?” Enfauna’t: Espiant la fauna del nostre entorn. L’alumnat de 3r ja ha obtingut les primeres imatges i vídeos dels nostres veïns salvatges gràcies a les càmeres de fototrampeig que vam col·locar a les muntanyes de Ripoll. La primera visualització de les imatges captades per les dues càmeres
SdA “Qui són els nostres veïns salvatges?” – 3r Llegeix més »
Aquest trimestre a medi un explorador ens ha demanat ajuda perquè s’havia perdut al Ripollès. Nosaltres vam fer una pluja d’idees per veure com el podíem ajudar. Vam fer grups de treball per investigar una de les preguntes i vam exposar el que havíem fet i havíem trobat. Conjuntament, vam escriure una carta amb tota
L’EXPLORADOR PERDUT DEMANA AJUDA A 5è Llegeix més »
Com a cloenda del projecte de TARDOR, hem organitzat un gran esmorzar preparat pels nostres alumnes on no hi falten els fruits típics d’aquesta estació. Una altra activitat que hem realitzat per tancar el projecte és la sortida a la Fageda d’en Jordà, on vam poder gaudir d’un paisatge espectacular. Durant el primer trimestre s’ha
LA TARDOR A EDUCACIÓ INFANTIL Llegeix més »
Aquestes darreres setmanes hem dedicat molts espais d’aprenentatge a treballar en el nostre projecte: hem vist una exposició sobre el riu Ter (des del seu naixement fins a la seva desembocadura). També hem anat d’excursió a les capçaleres del Ter i el Freser i hem vist en primera persona el naixement del Ter. A més
SEGUIM AMB EL PROJECTE! (4t) Llegeix més »
