Fa un dies que l’alumnat de P4 ha començat a treballar el llenguatge de programació. La primera etapa d’aquest llenguatge requereix d’una bona comprensió de l’organització i l’orientació a l’espai. Per això, les primeres activitats que fem consistien en marcar físicament el camí que cal seguir per arribar fins a un objectiu. El desplaçament del […]
Primeres passes en el llenguatge de programació Llegeix més »
Durant les primeres setmanes de curs, l’alumnat de cinquè, individualment, va preparar una presentació oral sobre un/a company/a. Prèviament, van entrevistar-se i quan cadascú va tenir el text preparat i revisat van gravar-se en vídeo mitjançant l’aplicació Flipgrid. Aquesta aplicació educativa, permet gravar vídeos de duració variable i amb moltes possibilitats creatives (canvi de fons,
Using Flipgrid to improve our oral skills Llegeix més »
Durant les primeres sessions d’anglès, l’alumnat de sisè van preparar un Padlet amb la presentació d’un company/a d’aula. Un Padlet és un espai col·laboratiu en el núvol que permet presentar recursos i mostrar idees de forma visual. Cada alumne/a amb el seu Chromebook va redactar el seu text i va afegir una fotografia que es
Una de les activitats de la festa de Sant Jordi a l’escola van ser les representacions amb titelles de la llegenda que ens van fer els grups de cicle mitjà. Els més petits varen poder gaudir d’aquests petits espectacles i ara us els presentem en format de vídeo. L’alumnat de tercer i de quart va
Vídeos dels titelles de Sant Jordi Llegeix més »
L’alumnat de cicle superior ha treballat les ombres corporals a l’àrea d’educació física per tal de donar resposta als continguts d’expressió corporal propis de l’àrea. Aquesta mateixa proposta de treball s’ha utilitzat com a excusa per millorar la competència digital del nostre alumnat. Així, els nois i noies s’han gravat fent les seves representacions corporals
Ombres corporals a EF Llegeix més »
En una de les darreres sessions d’informàtica l’alumnat de tercer ha dibuixat lletres amb el moviment de les Beebots. L’activitat ha consistit en programar la Beebot per tal que amb el seu recorregut escrigui una lletra en el paper. Hem descobert com fer lletres molt senzilles la O, la U, la I, la C o
Dibuixem lletres amb les Beebots Llegeix més »
L’alumnat de 5è ha estat treballant de valent per tal de poder oferir aquestes 3 versions de la llegenda de St Jordi. Els han creat amb Scratch, una eina que permet aprendre el llenguatge de programació amb blocs de comandament. Tot el que veureu a la història ha estat configurat per ells, els canvis d’escenari,
Versionant la llegenda de St Jordi Llegeix més »
Una de les primeres activitats de programació que el nostre alumnat realitza a l’escola és el treball amb les Bee-bots que iniciem a P4. Per fer aquesta familiarització amb el llenguatge de programació i conseqüentment amb la seqüenciació d’ordres donades al bot i l’organització a l’espai, treballem passa a passa. L’alumnat s’ha de familiaritzar amb
Iniciació a la programació Llegeix més »
A quart de primària, des de l’àrea de llengua anglesa, es treballa el poble o ciutat. Aprenem vocabulari relacionat amb la temàtica i s’introdueixen les estructures gramaticals ‘There is’ i ‘There are’ en afirmativa, negativa i interrogativa. Al final de la unitat didàctica, l’alumnat va preparar un text descriptiu sobre el seu poble. Finalment, un
L’alumnat de 6è, a l’hora d’anglès, hem estat treballant el text instructiu, concretament la recepta. Primerament, vam preparar quatre “booklets” amb el vocabulari que més es sol utilitzar en les receptes. Un sobre els ingredients, un altre sobre els utensilis, un tercer sobre els verbs més utilitzats i finalment un amb alguns connectors per utilitzar
Delicious recipes Llegeix més »
