Aquest tercer i últim trimestre de curs, els alumnes d’Educació Infantil han fet un projecte sobre els Planetes, un dels temes més fascinants per als nens, ja que desperten la seva curiositat i els permeten explorar l’univers d’una manera divertida i educativa, a través de jocs, videos, imatges, manualitats, cançons…També és un tema important en l’educació dels nens, ja que els permeten aprendre sobre l’espai, l’astronomia i la ciència en general. A més, conèixer els planetes pot ajudar els nens a comprendre millor el nostre lloc en l’univers i a apreciar la bellesa i la complexitat del món que ens envolta. Han après característiques sobre els planetes, com ara, el seu color, la grandària, la composició…i també han après què és una estrella, què és un satèl·lit…d’una manera divertida i dinàmica.
Sessió 1: INTRODUCCIÓ DEL TEMA
I3
En aquesta sessió hem plantejat el tema a partir d’unes reproduccions en plastilina de tots els planetes per ordre i tamany proporcionat, del James. És el company de la classe que li encanta sempre reproduir aquest tema en plastilina i hem plantejat als altres nens si sabien què era la seva producció en plastilina i el James els hi ha explicat. A partir d’aquí hem buscat en llibres de la classe aquest tema i hem vist en dibuixos els planetes i els nens s’han començat a interessar pel tema.
També hem après la cançò del Pot petit: “Puja al meu coet”
I4
Per descobrir quin seria el projecte d’aquest trimestre, els infants de la classe de les girafes vam estar parlant i indagant sobre quin tema ens agradaria estudiar per aprendre coses. Més tard, la mestra va ensenyar als infants un globus terraqüi i vam estar parlant sobre què era, què sabíem sobre aquell objecte i… N’hi havia més, com aquell?
Un cop vam parlar dels planetes, vam fer una pluja d’idees sobre allò que ja sabíem (o crèiem saber) sobre els planetes.
I5
En la primera sessió i una vegada que van descobrir quin era el tema del nou projecte, vam fer una conversa per saber quines eren les coses que sabien dels planetes i quines eren les coses que volien saber.
Sessió 2: EL SOL I EL SISTEMA SOLAR
I3
Hem parlat de la llum que ens ilumina de dia de on prové i què veiem al cel a la nit. A partir d’aquí hem parlat del sol i dels altres elements del cel.
Hem vist que a més de la lluna i les estrelles en el cel o Univers hi han planetes que no podem veure a simple vista.
Que la nostra estrella més propera és el sol que ens dona llum i calor i afavoreix el creixement de tots els éssers vius, però de qui també ens hem de protegir. Els altres planetes giren al voltant del sol i per això parlem de SISTEMA SOLAR.
Hem vist un video del sistema solar on ens explica com és el sol.
També hem fet una fitxa del sol. Hem pintat el sol amb els colors corresponents i hem escrit la paraula: SOL
Hem fet un sol enganxant trossets de paper de seda, per decorar el mural del passadís de l’entrada al cole on penjarem els planetes que anem aprenent.
I4
Durant aquesta sessió els infants d’I4 han après que el sol no és un planeta, sinó que és una estrella, mitjançant el vídeo “el sistema solar en 3D para niños“.
Després els infants han fet una fitxa sobre el sol i les seves característiques.
I5
Els infants, després de veure un vídeo sobre el Sistema Solar, han fet una fitxeta on havien d’enganxar paper de seda groc i a continuació, aprendre un poema sobre aquesta estrella ” Un raget de sol “.
Sessió 3: PLANETA TERRA I EL SEU SATÈL·LIT: LA LLUNA
I3
En aquesta sessió hem començat a parlar dels planetes a partir del planeta que nosaltres coneixem més ja que hi vivim: el PLANETA TERRA. Com es veu des de l’espai a partir dels videos com els de la sessió anterior. Que representen els colors blau i verd. Què fa la terra respecta el sol, com s’origina el dia i la nit.
La TERRA té un satèl·lit que és la LLUNA, com es veu la lluna i com és en realitat.
Després de veure els videos hem pogut pintar amb més sentit el nostra planeta TERRA amb els colors blau i verd i gris per a la lluna. Hem escrit les paraules: TERRA i LLUNA
Alguns nens de la classe han portat llibres de l’espai per tenir més informació a l’escola i poder mirar-los de tant en tant.
També alguns s’han animat i amb la seva família han fet manualitats referents al tema.
I4
Els infants d’I4 hem après que la lluna no és ni un planeta, ni una estrella… és un satèl·lit! A més, amb la llum del projector i una pilota, hem estat jugant per veure que la lluna sempre és rodona, però que de vegades la trajectòria de la llum del sol, la tapa la pròpia terra i, per això, la lluna té diferents fases (només hem estudiat les 4 bàsiques més importants).
Després de realitzar la fitxa de la lluna, han fet la del planeta Terra. Aquesta els ha agradat i durant les estones de “temps lliure” sempre demanen a la mestra que els ajudi a fer un dibuix de planeta terra, per pintar-lo de verd i blau. Els ha encantat!
I5
Els infants han fet una fitxeta del planeta Terra, a la que han enganxat boletes de paper de seda i una altra de la Lluna, el seu satèl·lit.
Sessió 4: MERCURI I VENUS
I3
També hem vist la informació del vídeo sobre els dos planetes. Hem après moltes coses sobre els dos planetes i també hem fet una fitxa pintant el dibuix de Mercuri i venus.
I4
Els infants d’I4 hem treballat, mitjançant dues fitxes, els planetes de mercuri i venus. Mercuri, és el primer planeta del Sistema Solar i el més petit, és per això que, hem fet “mercuri” fent boletes amb paper de diari, per enganxar-lo al mural del projecte d’infantil que estem fent entre totes les classes de la etapa d’infantil.
I5
Els infants han fet una fitxeta dels dos primers planetes més propers al Sol: Mercuri i Venus.
Sessió 5: MART I JÚPITER
I3
Per poder assimilar millor les característiques de cada planeta hem dedicat dues sessions. Una pel planeta Mart i una altre pel planeta Júpiter.
Per poder entendre millor les característiques de cada planeta hem vist videos on podiem veure el planeta en el sistema solar i les imatges girant al voltant del sol. També hem apres: la seva distància respecte del Sol, el tamay i el seu color.
El planeta Mart ha sobtat molt als nens pel seu color vermell.
Després hem pintat el planeta del color corresponent.
Ens ha sobtat el tamany de Júpiter i la taca que s’observa en la seva superfície.
I4
Els infants de la classe de les girafes, hem dut a terme dues fitxes (una de mart i una de júpiter) i hem après un munt de coses.
Júpiter és el planeta més gran de tot el Sistema Solar. També hem fet Mart pel mural del passadís d’infantil amb un cartró; hem enganxat paper de rentar-se les mans per donar rugositat, i hem esperat a que eixugués; després hem posat aigua amb colorant vermell, per donar-li aquest color, ja que és conegut com el planeta vermell; i finalment, hem tirat colorant vermell directe d’una pipeta per simular els cràters del planeta.
I5
Els infants han fet una fitxeta dels planetes Mart i Júpiter, i han aprés algunes de les seves característiques.
Sessió 6: SATURN I URÀ
I3
També en aquest cas hem dividit la sessió en dos dies per poder treballar millor les característiques de cada planeta.
Hem fet servir la maqueta del sistema solar feta per una nen de la classe per poder veure la colocació dels planetes respecte als altres i així poder deduir la llum i la temperatura que podien tenir aquests planetes.
Hem vist el video corresponent de cada planeta on veiem la simulació del planeta, el seu moviment en l’espai i també el seu color. També hem buscat imatges reals per poder observar millor el planeta.
Els hi ha agradat molt veure els anells de Saturn i d’Urà i el color tan bonic d’aquest últim, així com la manera tan especial de girar que té Urà amb el seu conjunt d’anells.
I4
Els infants han fet una fitxa sobre Saturn i Urà.
I5
Els infants han fet una fitxeta sobre Saturn i Urà, dos planetes coneguts per tenir anells.
Sessió 7: NEPTÚ i ELS ASTRONAUTES
I3
També aquest tema ha quedat dividit en dos sessions.
La primera sessió l’hem dedicat al treball sobre Neptú.
En aquesta sessió, primera, hem treballat el planeta Neptú fent servir la maqueta de planetes que ens va aportar un nen de la classe i hem vist que Neptú és l’últim planeta del sistema solar. Hem pogut veure el seu tamany en comparació als altres planetes i les seves característiques que li donen el color blau tan bonic.
Hem pintat el planeta i hem copiat el nom del planeta.
La segona sessió l’hem dedicat a aprofondir sobre quí són els astronautes, la seva feina, com viuen a l’espai, com dormen, el seu vestit i els seus desplaçaments flotant i la causa d’aquesta flotabilitat.
Els nens han pogut experimentar que el planeta Terra ens fa una força per retenir-nos a sobre seu que és la gravetat, si aquesta força no es fes flotariem com els astronautes a l’espai. Això ho hem fet agafant un peu d’un nen i dient-li que intentés aixecar-lo del terra, ell no podia ja que li estem fent una força sobre el seu peu com la força que ens fa la terra a sobre nostre. Els nens han entes molt bé.
Hem vist videos on els astronautes ens mostren com vivien dins de la nau i quan sortien a l’espai. Hem vist que necesiten dormir lligats, com mengen i com es desplacen. També que necessiten el casc per poder sortir de la nau per poder respirar, ja que en l’espai no hi ha aire.
Hem fet un casc d’astronauta per emportar-se a casa.
I4
Els infants d’I4 han pintat mini astronautes per posar cadascú una foto de la seva cara i fer el nostre propi espai amb els infants com a astronautes. Pintant estrelles, coets i viatjant per l’espai, mentre hem après un munt de coses sobre els planetes.
A més també hem fet el casc de l’EVA (l’uniforme d’astronauta), per convertir-nos en un.
I5
Finalment, els infants han dedicat aquesta sessió a l’útim planeta que quedava per aprendre i als astronautes. Han fet un casc per emportar-se a casa i hem convertit a la Rita,la nostra mascota, en astronauta, que ha anat a parar al mural de tot infantil.
Rita, l’astronauta.
Aquí hem aprofitat la foto de cada nen i nena de la classe per enganxar-la en un tratje d’astronauta. Sembla real, oi?
Sessió 8: TANCAMENT
I3:
En aquesta última sessió farem un resum de tot allò que hem après dels planetes. Pintarem els planetes i farem un sistema solar en petit. També repassarem el nom dels planetes. Per poder explicar a casa tot el que hem après del sistema solar.
I4
Durant la última sessió del projecte, els infants han escrit els noms de tots els planetes i els han pintat segons el color que els correspon. I, amb l’ajuda de la mestra, han posat un enquadernador per poder muntar el sistema solar. Els infants d’I4 han aconseguit aprendre’s tots els noms dels planetes del sistema solar coneguts actualment, així com alguna característica definitòria de cadascun d’ells. A més, durant aquesta sessió, també han acabat fent l’autoavaluació final del projecte i, els ha agradat tant i han estat tan interessats en el tema, que han après un munt de coses i han acomplert tots els objectius que ens havíem proposat en iniciar-lo.
I5
…I aquí acaba el nostre viatge, un viatge per l’univers carregat de moments únics, emocions i molt d’aprenentatge…Gràcies per acompanyar els vostres fills/es en aquest viatge interessant aportant idees, informació, material, etc…perquè heu fet que tot hagi estat més fàcil, més bonic i més màgic.
Comentaris recents