Durant aquest tercer i últim trimestre de curs, els alumnes d’infantil han fet un projecte sobre El Cavernícola. On vivia, com s’alimentava, amb quines eines caçava i pescava…són algunes de les preguntes que s’han fet els alumnes i que entre tots i totes hem buscat una resposta.
SESSIÓ 1: PRESENTACIÓ
I3
Els nens i nenes de la classe d’I3 hem estat parlant sobre els cavernícoles. Qui eren i què feien. Ens hem creat les nostres disfresses de cavernícola i
I4
Per començar els nens i nenes s’han disfressat de cavernícoles.
I5
Per començar el projecte els infants s’han ficat en la pell d’un/a cavernícola i s’han vestit com ell/a. També s’han posat davant del foc, un dels descobriments més importants de la Prehistòria.
SESSIÓ 2: L’HABITATGE
I3
En aquesta sessió ens hem tornat a disfressar de cavernícoles per convertir-nos en ells i poder fer pintures rupestres com les feien ells i entrar en una cova cavernícola.
També han fet una fitxa amb un petit laberint on havien de trobar el camí del cavernícola a la seva cova.
I4
Els nens i les nenes han vist un vídeo de l’home a la prehistòria i han pogut veure que vivien en coves.
I5
En aquesta sessió els infants han fet una fitxa sobre l’habitatge del cavernícola. També han fet un mamut amb llana de color marró.
SESSIÓ 3: L’ALIMENTACIÓ
I3
En aquesta sessió han fet una petita fitxa sobre què menjaven els cavernícoles.
A més, també han pogut viure com ells, disfressant-se i pescant els animals en un riu!
I4
En aquesta sessió han pogut entendre que l’home necessitava buscar-se l’aliment en el lloc on vivien proper a la cova i, per tant, havien de caçar els animals, agafar fruites o vegetals que hi havien a la zona o pescar per obtenir peixos.
També van pintar un MAMUT, un dels animals que mataven i es menjaven. Els nens i nenes també van enganxar llana en el seu cos.
I5
Els infants han pogut aprendre de quins aliments s’alimentaven els cavervícoles. Carn, peixos, fruits, etc. Aliments que ells mateixos caçaven, pescaven i recol·lectaven.
SESSIÓ 4: EINES
I3
La classe de les papallones, durant la sessió anterior ens vam plantejar com caçaven els animals grans, ja que només vam pescar. Vam treballar les diferents eines que utilitzaven per caçar els cavernícoles i vam decidir construir una cadascú, a més a més, també van pintar una fitxa amb diferents tipus d’eines que usaven.
I4
A través de diferents videos i de pensar com obtenien els aliments, van deduir que necessitaven unes eines per fer les feines i que aquestes eren fetes per ells amb elements del seu voltant.
Van pintar diferents eines en una fitxa.
També hem fet una eina com els cavernícoles però en el nostre cas hem dibuixat la punta d’una llança per caçar un mamut, l’hem pintat de gris, simulant una pedra i l’hem enganxat amb cel.lo en un pal.
I5
Els infants han fet una fitxa sobre les diferents eines que feien servir per caçar, pescar, etc. Eines que es fabricaven ells mateixos amb pedres, óssos, branques… Els alumnes també han fet la seva pròpia eina amb rotllo de paper d’alumini i cartolina: llances, destrals…
SESSIÓ 5: EL FOC
I3
Els nens i nenes d’I3 van fer una fitxa on havien de pintar el foc i trobar els usos d’aquests. També van fer una manualitat per endur-se a casa d’una petita foguera.
I4
En aquesta sesió hem pogut veure el video de l’home de la Prehistòria i hem vist que el foc el van descobrir a partir d’un llamp que va caure en un arbre sec i el va cremar i va sortir una flama. A partir d’aquí van veure que hi havia altres formes d’obtenir el foc: fregant dos pals i fregant dues pedres.
També vam veure quines utilitats li donaven al foc:
I5
Els alumnes han fet una fitxa per aprendre les diferents utilitats que donaven els carvenícoles al foc, i a continuació, han fet un foc de paper.
SESSIÓ 6: EL VESTIT
I3
Els nens i nenes de la classe de les papallones han fet uns collarets/penjolls per endur-se a casa fet amb imatges de cargols de mar, ossos i cloïses.
I4: Hem vist un video de com obtenien les pells per fer els vestits, les sabates i per cobrir les coves que feien amb branques quan no tenien coves disponibles per protegir-se del fred. També hem après com havien de tractar les pells per poder aprofitar-les fent servir el rascador per treure les restes de la carn dels animals que quedaven enganxades a la pell, també com confeccionaven les “sabates” cosint amb agulles fetes amb pedres afilades, les pells amb cordes que es confeccionaven amb herbes o parts dels animals. Aquestes sabates les feien per poder caminar protegint-se els peus de les pedres dels camins. Hem pogut veure que necessitaven moltes pells per poder abastir les seves necessitats.
Al final hem fet una fitxa on pintaven una noia que feia servir el rascador per netejar les pells de restes d’animals.
SESSIÓ 7: Tancament de projecte
I3
Per tancar el projecte, els nens i nenes de la classe de les papallones, van fer una petita autoavaluació final amb tots els coneixements que se sabien dels cavernícoles.
I4:
Per tancar el projecte hem fet un resum oral de totes les coses que hem apres del CAVERNÍCOLA.
I5
Durant l’última sessió del projecte, els infants han volgut fer una dibuix representant cada una de les coses que han après: cavernícoles, coves, llances, foc, mamuts… Un dibuix ben bonic!!!
Comentaris recents