Suport Vital Bàsic (SVB)

admin14/03/24  

Conscients de la importància de tenir uns coneixements sobre el Suport Vital Bàsic (SVB) com a ciutadans de present i futur, a l’escola seguim formant-nos (alumnat i mestres) per a saber reaccionar davant alguna situació d’emergència.

Durant aquestes tres últimes setmanes, l’alumnat des de 1r fins a 6è, està aprenent, recordant i ampliant les tècniques, coneixements i habilitats relacionades amb el SVB i expressions com per exemple: “més val fer que no fer”, “el 112”, practicar una “RCP”, col·locar una víctima en “PLS”, o conèixer el funcionament d’un “DEA”, va formant part del seu bagatge.

Així doncs, l’alumnat del Rossend Montané està preparat per contribuir a augmentar la supervivència del nostre entorn.

TREBALL COOPERATIU A 6è

admin14/03/24  

A una de les sessions de tutoria i valors hem treballat l’amistat, el respecte i la pluralitat a través de dues activitats ben diferents, però amb un mateix objectiu, que és que els alumnes de 6è facin una bona piña en aquest últim any d’estança a l’escola.

La primera activitat va ser projectar i llegir una presentació on s’explicava la història d’un personatge que, amb la seva actitud, feia mal a persones que tenia al seu voltant i com ho va solucionar.

La segona activitat va consistir en dibuixar un camí amb un llapis que tenia molts fils. Cada alumne havia d’agafar un fil i entre tots ho van aconseguir!

Tots som important, tots sumem!!

L’ANGLÈS A L’ESCOLA

admin11/03/24  

 

Superherois i superheroïnes, homes i dones del temps, guies de parcs nacionals o chefs de restaurants! A anglès no només treballem gramàtica i vocabulari, també ens endinsem en projectes més dinàmics i globals, on posem en pràctica tot el que aprenem a l’aula, tant d’aquest curs, com de cursos anteriors.

Intentem que els projectes siguin engrescadors i motivadors, els combinem amb altres dinàmiques de més curta durada (jocs, cançons, role plays…) i amb activitats de caire més explícit per anar presentant noves estructures i temes gramaticals. A més a més, creiem molt important anar reforçant tot el que fem a l’escola a casa. Per aquest motiu, i sobretot de 3r a 6è, us animem a treballar el vocabulari, els temps verbals o les estructures gramaticals amb plataformes com ‘Agenda web’, ‘wordwall’ o ‘live worksheets’, tot posant aquest conceptes a Google, conjuntament amb les paraules clau a treballar (per exemple ‘wordwall VERB TO BE’ o ‘agendaweb CAN’). 

Per últim, visionar cançons i sèries en anglès és molt interessant per acostumar l’oïda a diferents accents anglesos i millorar la comprensió oral. Ja ho veieu, podem trobar moltes maneres de seguir aprenent anglès a casa! Animeu-vos! 🙂

MOMENTS DE CURA

admin11/03/24  

 

En l’espai de tutoria seguim endinsant-nos a conèixer-nos una mica millor i a poder tenir espais de cura entre nosaltres. 

Poder aturar-nos a escolar com ens sentim, parlar des de la calma i el respecte i fomentar l’empatia és un dels recorreguts que estem transitant. 

Fa un parell de sessions que vam poder dedicar una estona a pensar en quins aspectes destaquen els nostres companys i companyes, compartir quines paraules podien definir-los i, de manera anònima, escriure-les a l’esquena d’aquella persona per tal que, en acabar, pogués descobrir tots els missatges que li havien arribat. 

“T’estimo, creativa, intel·ligent, amable, juganer, valent…” i moltes més són les paraules que van anar sortint.

FEM D’ESCULTORS!

admin11/03/24  

 

Els i les alumnes de 2n hem fet d’escultors i models! Dins del projecte de medi “Som Artistes” estem descobrint diferents representacions artístiques, una d’elles l’escultura.

En diferents sessions i per parelles hem fet amb fang a un company, companya o mestra de l’aula. Un membre de la parella feia de model i l’altre d’escultor i viceversa! Per acabar, hem omplert les nostres escultures de color!

Ens ho hem passat d’allò més bé! Si ho voleu veure cliqueu a la imatge!

 

 

 

AQUEST TRIMESTRE, HEM COMENÇAT EL PROJECTE D’ESCOLA! 

admin07/03/24  

 

SOM LA CLASSE DELS MÚSICS I LES MÚSIQUES I PER AIXÒ CADASCÚ HA TRIAT UN INSTRUMENT PER INVESTIGAR!

ARA NOMÉS FALTA COMENÇAR LES CONFERÈNCIES QUE HAN ESTAT TOT UN ÈXIT!! ESTEM APRENENT MOLTES COSES DEL PIANO, LA GUITARRA, EL VIOLÍ, LA TROMPETA, EL TRIANGLE, EL BOMBO…

ÉS MOLT EMOCIONANT PERQUÈ HEM POGUT VEURE I TOCAR EN DIRECTE LA MAJORIA DELS INSTRUMENTS, QUE DIVERTIIT!!

A MÉS A MÉS, TREBALLEM LES LLETRES QUE HI HA AL NOM DELS INSTRUMENTS, LES FIGURES GEOMÈTRIQUES, ELS NOMBRES I TAMBÉ LES EMOCIONS QUE ENS PRODUEIX LA MÚSICA!

I NO S’ACABA AQUÍ, PERQUÈ ENCARA ENS FALTA INVESTIGAR MÉS INSTRUMENTS, QUIN SERÀ EL SEGÜENT??

 

NOU REPTE DE 5È! CAMPANYA DE DONACIÓ DE SANG A L’ESCOLA!

admin05/03/24  

ATENCIÓ! 5è estem preparant amb molta força i il·lusió una campanya de donació de sang tot col·laborant, així, amb el Banc de Sang i Teixits.

Ja hem fet els cartells, fulletons i… pensant el millor obsequi pels donants. Estigueu alerta que també sortirem als diaris i setmanaris més importants de la comarca!

Ep! No us ho penseu dues vegades, el dia 9 d’abril a la tarda us esperem a tots i a totes a l’escola!

TITELLES… QUÈ ESTEU FENT?

admin22/02/24  

Estem molt il·lusionades i il·lusionats d’engegar el projecte de la classe. Ja hem començat amb la primera representació de titelles. Sabeu per quina titella hem iniciat?

És una nena que porta una C__P__TX__T__    V__RM__LL

Sabeu qui és?

Doncs sí, la Caputxeta Vermella. Aquesta setmana ens ho hem passat súper bé!!

Ja veieu que els titelles són un gran recurs. Un recurs divertit i molt especial perquè ens ajuda a… conèixer contes, interpretar personatges, expressar emocions i sentiments, fer volar la imaginació, ampliar vocabulari, afavorir les habilitats socials i potenciar moolt la imaginació!!

 Us seguirem explicant!! Això només fa que començar!

LA ROBÒTICA ENTRA A LA CLASSE DEL GRAFFITI!

admin22/02/24  

Els alumnes de 4t estem fent un taller de matemàtiques on hem de programar un cotxe-robot (Pro-bot) per tal que recorri un eslàlom. Utilitzem mesures de longitud i angles per dissenyar codis de programació i així aconseguir que el robot realitzi el recorregut que ens interessa. 

En equip, dibuixem un recorregut amb alguns obstacles, mesurem les distàncies amb cintes mètriques i la direcció amb el transportador d’angles. Després introduïm les instruccions al robot. No sempre l’encertem.

En la primera sessió ens hem familiaritzat amb programar les instruccions i en la segona sessió segur que aconseguirem crear el codi per tal que el robot arribi a la meta. 

És divertit, però no és tan fàcil, eh?

VISITA AL MUSEU PAU CASALS

admin22/02/24  

El dimecres 14 de febrer els nens i nenes de primer, juntament amb tots els nostres companys i companyes de primària de l’escola, vam anar al Museu de Pau Casals. Aquest està situat al Vendrell, a la seva casa d’estiu. La visita va consistir a veure la seva casa, convertida ara en museu, on hi ha objectes de la seva vida acompanyats d’una guia que ens explicava tota la seva vida. Va ser molt interessant. Després vam fer un taller d’aprendre a tocar un violoncel, l’instrument que tant estimava i tocava en Pau Casals. Va ser tota una experiència!