Divendres 24 d’abril

Georgina Cejudo24/04/20  

Bon divendres a tothom!

La tasca d’avui consisteix a triar una joguina per dibuixar-la des de sis punts de vista diferents.

Tots els objectes que tenen volum, poden ser mirats des de 6 punts de vista. 

Igual que un cub que té 6 cares, qualsevol joguina de casa que tingui volum la podrem mirar per sis punts de vista diferents. Per sobre, per sota, per davant o de cara, per darrere o d’esquena, per un lateral, i per l’altre.  

Què necessito: 

  • Escollir una joguina
  • Tenir clars els 6 punts de vista des d’on la dibuixaré.
  • Buscar una superfície transparent per posar-la a sobre i poder observar-la des de sota, com una tapa de plàstic o un plat de vidre. 
  • Alguna cosa per fixar-la  i que no caigui, com per exemple “zelo” per quan vulguem observar-la per sota.

Abans d’acabar….

23 d’abril, Sant Jordi

Georgina Cejudo23/04/20  

 

Activitat 1

L’activitat que us proposo avui és veure i escoltar Els contes fantàstics de Gianni Rodari i contestar les següents preguntes. 

https://www.ccma.cat/tv3/super3/una-ma-de-contes/gianni-rodari-i-els-contes-fantastics/video/4486392/

  • Què és el que t’ha agradat o t’ha sorprès més de  Els contes fantàstics de Gianni Rodari?

Gianni Rodari va néixer el 23 d’Octubre a Itàlia. Va ser un mestre, escriptor, pedagog i periodista italià. És una de les figures més importants de la literatura infantil. Va escriure molts llibres com El pastís caigut del cel, Molts contes per jugar, El llibre dels perquè i molts més. Gianni Rodari comparava el seu treball d’escriptor per a infants amb el treball  d’un fabricant de joguines, i volia que cada llibre seu absorbís tota la personalitat de l’infant de la mateixa manera que l’absorbeix una bona joguina, un bell joc. Creia que la creativitat de la mainada era una eina essencial per a canviar el món. Va morir al 14 abril del 1980.

  • A partir de la informació del text, intenta esbrinar quants anys fa que va néixer Gianni Rodari i quants anys fa que va morir. 

Activitat 2:

Escolteu atentament la Llegenda de Sant Jordi.  Aquesta, és una versió on els personatges són de plastilina i la veu d’una noia ens narra la història.

 

El que haureu de fer avui és triar dues d’escenes i, amb un dibuix o una manualitat, gravar-vos fent de narradors explicant la part de la llegenda que heu triat.  

No cal que sortiu al vídeo, intenteu que es vegin bé els personatges i que la vostra veu sigui clara.

Que tingueu un feliç Sant Jordi.

Fins demà!

 

Dimecres 22 d’abril

Georgina Cejudo22/04/20  

Bon dimecres a tots! 🙂

La germinació de les llenties 

Si encara no heu començat l’experiment de les llenties, uns animo a fer-ho. El teniu explicat al document compartit del drive. Ara, expliqueu pas a pas el que veieu a les imatges següents.

https://docs.google.com/document/d/14xvuuFLG8kdF-LkSrwP3pxEBcGp0iR_8uL18edssk_c/edit

__________1                 2                 3                4

Per qui ja té l’experiment en marxa,

L’activitat d’avui consta en comparar la vostra planta amb les de la imatge i explicar quins canvis s’han produït.

Aquestes qüestions us poden servir d’exemple per explicar tot el procés.

  • Què necessita una llavor per germinar? Quin canvi s’ha produït en la vostra llentia?
  • Al cap de tres setmanes, com està la vostra planta? Ha continuat creixent?
  • Si encara la teniu al pot, està viva? Com ho heu fet perquè no es mori?
  • Creieu que necessita alguna cosa més per seguir creixent?

Un cop realitzada la feina recordeu compartir-la a la carpeta del drive o bé enviar-me-la per correu.

Us deixo aquí l’enllaç d’aquest mateix document al drive

https://docs.google.com/document/d/14xvuuFLG8kdF-LkSrwP3pxEBcGp0iR_8uL18edssk_c/edit

Fins demà!

 

Dimarts 21 d’abril

Georgina Cejudo21/04/20  

Bon dia boniques i bonics!

Activitat 1: La Diada de Sant Jordi

S’acosta Sant Jordi i l’Ajuntament de Granollers necessita la vostra ajuda. Per poder celebrar entre tots i totes i gaudir d’aquesta festa tan bonica des de l’Ajuntament ens proposen que anem pensant idees i buscant material per decorar les nostres finestres i balcons, i també podeu fer-li un regal sorpresa a algun familiar, és clar.

Ens conviden  a escollir la nostra paraula, poema, conte, fragment de llibre o cançó preferida, escriure-la amb lletra gran i clara i penjar-la al balcó o finestra.

En els següents enllaços podreu trobar algunes idees de manualitats. Ara us toca fer servir la imaginació i transformar qualsevol material reciclable que trobeu per casa en una rosa o un drac!

Dracs de Sant Jordi per fer amb els nens

https://www.google.com/search?safe=strict&sxsrf=ALeKk02PIPbicWIvFiopHv5ESf_ZJz1Hng:1587398888345&q=manualitats+sant+jordi&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjQwOzWsffoAhWzBGMBHb6zBJkQ7Al6BAgJEDU&biw=1280&bih=568

 

 

Dilluns 20 d’abril

Georgina Cejudo20/04/20  

Bon dia! I bon dilluns a tothom!

Activitat 1: Llengua

Avui us proposo fer un dictat mut, consta en anar per casa amb un paper i un llapis i escriure el nom de 6 objectes de cada habitació:

  • 6 objectes de la cuina
  • 6 objectes del menjador o sala d’estar
  • 6 objectes de l’habitació
  • 6 objectes del lavabo

 

Activitat 2: PROJECTE DE MEDI: EL COS HUMÀ

La funció de relació

L’activitat d’avui consta en veure un vídeo que ens explica què és la funció de la relació i contestar les següents preguntes.

D’aquesta manera anem ampliant el nostre coneixement sobre el cos humà i trobant resposta a les preguntes que ens hem anat fent entre tots. 

Vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=mSV7zD_3l0U

 Després de veure el vídeo podràs contestar les preguntes següents.

  1. Quins 3 elements intervenen en la funció de relació? 

1.

3.

  1. Com funciona la funció de relació:
  • Els ________________ capten alguna situació de perill, com per exemple una roca està caient de la muntanya, llavors entren en joc els sentits. 
  • Gràcies al sentit de la ___________________ veiem que una roca cau. 
  • Ràpidament el  ________________________ actua i gràcies a la vista i a les cèl·lules receptores, envia la informació al cervell
  • El ______________ ens dóna ordres i ens avisa que hi ha un perill i que ens hem d’apartar, llavors envia les ordres a les ____________________ a través de les venes, llavors l’aparell locomotor ens farà ___________________ i esquivar la pedra. 
  • La funció de relació  actua sempre de la mateixa forma. 

Completa les frases: 

  • Els òrgans dels sentits capten la ________________. 
  • La informació viatja al cervell mitjançant els ________________.
  • El ______________ analitza la informació i actua.
  • L’aparell locomotor rep les ordres i realitza els _________________.

Espero que passeu un bon dia!

Fins demà! 🙂

Divendres 17 d’abril

Georgina Cejudo17/04/20  

Bon dia! 🙂

Avui repassarem el tema dels COSSOS GEOMÈTRICS !

Us he preparat una presentació per fer memòria de tot el que vam estar fent a la classe.

https://docs.google.com/presentation/d/1KbwqukQvQc_M3ikUW4HNpCqpeJYwRE0N7CHimJ3TCkk/edit#slide=id.g739602e657_2_83

ACTIVITAT 1

  • Buscar cossos geomètrics per casa,  i fer-li una foto. 

 

  • En un full, dibuixar els cossos geomètrics que hagueu trobat, posar el nom de cadascun i assenyalar les parts. Si heu trobat diferents formes repetides només cal que els dibuixeu una vegada.

 

 

 

Dijous 16 d’abril

Georgina Cejudo16/04/20  

Molt bon dia tercer!

Us vull felicitar per tota la feina que esteu fent i sobretot perquè ho esteu fent molt bé.

Estic rebent molts textos de records de l’escola i les respostes del vídeo de l’aparell locomotor, veig que ho heu entès molt bé!

Les activitats que us proposo avui són de matemàtiques.

Activitat 1: Us he fet un vídeo per repassar la resta en aranya

https://photos.app.goo.gl/kriTheNvbvyYiLfA6

Resol en un full i en  forma d’aranya les restes següents:

87-36=

140-57=

635-474=

1240-963=

Activitat 2: LA MULTIPLICACIÓ

Estic segura que tots ja us sabeu estupendament les taules de multiplicar, ara ja podem començar a resoldre multiplicacions.

https://photos.app.goo.gl/cXqnQgHmGMQ4Ua1NA

En un full, i després d’haver vist l’explicació del vídeo, resol les multiplicacions següents. 56×45=

7×43=

23×89=

200×15=

Si teniu qualsevol dubte ja sabeu que em podeu comentar el que volgueu pel google classroom o pel correu.Ens veiem al Meet  qui pugui a les 12:00 i/o les 16:00!

Fins ara! 🙂

 

 

 

 

Dimecres 15 d’abril

Georgina Cejudo15/04/20  

ACTIVITAT DEL PROJECTE DE MEDI:

Avui us demano que tots i totes ja hagueu pensat més d’una pregunta per investigar sobre el COS HUMÀ, i l’hagueu escrita al document compartit: Projecte del cos humà, aquí us deixo l’enllaç.

https://docs.google.com/document/d/1XMxCGPlYaTvffcL9thrwGwzitfwv4aj3sjSCt0RDkOw/edit

I hagueu compartit un nou document amb mi. (georginacejudo@pereanton.cat), molts de vosaltres ja ho heu fet.  A partir d’ara ja podeu començar amb la recerca i començar amb el vostre treball del cos humà.

Per començar a aprendre coses sobre el nostre cos i anar trobant les respostes a les nostres preguntes, veurem el següent vídeo sobre l’aparell locomotor.

Copieu aquestes preguntes al vostre document del cos humà i mentre aneu veient el vídeo podeu aneu escrivint les respostes.

Us recomano llegir primer les preguntes i a mesura que aneu veient el vídeo podeu anar posant pausa i anar responent de mica en mica. 

   vídeo:   https://youtu.be/5SytABu6lKY 

  1. Quins són els dos sistemes que formen l’aparell locomotor?
  2. Els músculs estan situats entre els ossos i la pell, i s’uneixen amb els ossos a partir dels _____________? 
  3. Quants músculs tenim aproximadament a cos?
  4. Hi ha dos tipus de músculs. Quins són?
  5. L’esquelet ens permet ….? 
  6. Quants ossos té  l’esquelet humà?
  7. Hi ha uns ossos que serveixen per protegir alguns òrgans, quins són?
  8. Quin és l’os més llarg de l’esquelet humà?
  9. Què és el que ens permet moure els ossos?
  10. Què hem de fer perquè  el nostre aparell locomotor funcioni bé?

Que tingueu un bon dia i fins demà!

Una forta abraçada!

Dimarts 14 d’abril, inici tercer trimestre

Georgina Cejudo14/04/20  

Bon dia classe de tercer! 

Espero que aquests dies hagin anat d’allò més bé!

Avui comencem el tercer trimestre i això vol dir que haureu de parar molta atenció al Blog de l’escola perquè cada dia a les 9:00 penjarem dues activitats.

Aquestes dues activitats les haureu d’anar fent al llarg del dia i també us direm quan s’han d’entregar, per això és important que ho  feu bé tranquil·lament i sense córrer.

 

ACTIVITAT: LLENGUA

Us proposo que doneu un cop d’ull a les fotos del primer i segon trimestre i escolliu 3 activitats, la que us hagi agradat més, llavors escriurem un record, que li podrem enviar per correu electrònic a algun familiar vostre.

PER VEURE LES FOTOS ENTREU AQUÍ:

https://docs.google.com/document/d/1vFLZ3hUB0pwosstv6In_s0-ZIblZnmB6HoLTG4uIwLY/edit

Abans de començar a escriure hem de tenir en compte:

  • Objectiu: Què vull explicar?
  • Destinatari: A qui li escric? Què és el més important que explicaré?
  • Emissor: Com vull presentar-me.
  • Text: com serà el text, llarg o curt, amb paràgrafs…
  • Generar idees: explicaré les tres activitats que m’han agradat més i per què.

Després d’escriure el text cal repassar l’ortografia,  les paraules que van amb majúscules i els signes de puntuació.

 

Que tingueu un molt bon dia i fins demà!

Ja sabeu que si teniu algun dubte estem en contacte pel Google classroom o pel  correu electrònic.

Una forta abraçada!

Dijous 2 d’abril

Georgina Cejudo02/04/20  

Bon dia 🙂

Com esteu?

Estigueu atents que demà penjarem una proposta d’educació física.

La setmana que ve no penjarem res,  si algú no ha pogut fer alguna de les coses penjades tindrà molt temps per fer-ho.

Ja sabeu que a la carpeta del Drive hi ha més coses per anar fent:

https://docs.google.com/document/d/1TbAhn1vNEcUvNZENWlBSktMVOQJRMIorXYhRtmWmdek/edit

A partir d’avui iniciarem un nou projecte, aquest anirà sobre el COS HUMÀ.

He creat un document al Drive on explica els passos que hem d’anar seguint.

Primer ens sorgiran preguntes sobre què volem investigar,  després farem recerca d’informació, un cop haguem trobat la resposta a les nostres preguntes l’explicarem  amb les nostres paraules tot el que hem trobat i voldrà dir que ho hem entès i que estem aprenent.

https://docs.google.com/document/d/1XMxCGPlYaTvffcL9thrwGwzitfwv4aj3sjSCt0RDkOw/edit

Molta sort!

Per qualsevol dubte estem en contacte pel meu  correu o pel google classroom.

Fins aviat 🙂