Dos docents del centre participen en una estada d’observació a la Szkoła Podstawowa nr 13 de Gorzów Wielkopolski per conèixer metodologies innovadores i iniciar un projecte europeu amb l’alumnat dels dos centres.
Durant aquesta setmana, dos docents de l’escola han participat en una estada d’observació educativa dins del programa Erasmus+ a la ciutat de Gorzów Wielkopolski (Polònia). L’activitat s’ha desenvolupat a la Szkoła Podstawowa nr 13, un centre amb una forta especialització en educació inclusiva i esportiva i amb una clara aposta per metodologies actives d’aprenentatge.
L’objectiu principal d’aquesta mobilitat ha estat conèixer el funcionament del centre polonès, observar diferents pràctiques pedagògiques i compartir experiències educatives amb el professorat local.
Un centre amb una gran dimensió educativa
La Szkoła Podstawowa nr 13 és un centre educatiu de grans dimensions que acull prop de 1.500 alumnes, distribuïts entre les diferents etapes educatives. Aquesta estructura permet disposar d’una àmplia plantilla docent i d’infraestructures molt especialitzades, especialment en l’àmbit esportiu i tecnològic.
Entre els espais del centre destaquen els pavellons esportius, les pistes exteriors, les sales d’activitat física i diferents espais adaptats per a alumnat amb necessitats educatives especials.
Una de les idees més inspiradores és l’ús pedagògic dels espais de l’escola. Passadissos, escales i zones comunes incorporen elements educatius que permeten continuar aprenent més enllà de l’aula.
L’arquitectura del centre es converteix així en un recurs pedagògic permanent.
Aprendre a través de l’experiència
Durant l’estada s’han pogut observar moltes situacions d’aprenentatge que combinen teoria i pràctica.
Algunes de les activitats més destacades han estat:
-
Classes de ciències en anglès amb representacions d’hàbitats naturals i experiències de realitat virtual
-
Projectes de medi natural que combinen activitats digitals, observació científica i plantació de flors
-
Experiments de física per estudiar el moviment mitjançant mesures reals
-
Activitats cooperatives per treballar la comunicació i la resolució de problemes
-
Sessions d’art basades en la creativitat i la reutilització de materials
Aquestes propostes mostren un model educatiu en què l’alumnat participa activament en el procés d’aprenentatge.
La manipulació, l’experimentació i la creativitat són elements centrals en moltes de les activitats observades.
Tecnologia, creativitat i cultura maker
El centre també disposa d’espais dedicats a la creació tecnològica i al treball manual.
Durant la visita es van observar tallers en què l’alumnat utilitza eines com:
-
Talladora làser
-
Impressora 3D
-
Màquines d’estampació de samarretes
-
Pirogravadores per gravar dibuixos sobre fusta
Aquest tipus d’activitats introdueixen els estudiants en la cultura maker, combinant tecnologia, disseny i creativitat.
Aprendre també fora de l’aula
Una de les jornades de l’estada es va dedicar a una sortida educativa a l’entorn natural que envolta la ciutat.
Els alumnes van participar en activitats d’observació de la natura, van buscar els primers indicis de la primavera i van visitar el museu històric d’Oflag II C Woldenberg, dedicat a la memòria de la Segona Guerra Mundial.
Aquesta experiència mostra com el centre integra l’educació ambiental, la història i el patrimoni dins del procés educatiu.
Llengües estrangeres en context real
Durant l’estada també es van observar diferents activitats de llengua anglesa i alemanya basades en situacions comunicatives reals.
En una de les sessions, els alumnes havien d’interpretar amb mímica diferents situacions meteorològiques mentre els companys identificaven el clima i el descrivien en la llengua corresponent.
Un aspecte especialment interessant és que cada professora utilitzava exclusivament la seva llengua durant la classe.
Aquesta immersió lingüística genera situacions reals de comunicació i fomenta la participació oral de l’alumnat.
Una nova col·laboració europea
L’estada no només ha permès conèixer noves metodologies educatives, sinó també establir una nova relació de col·laboració entre els dos centres.
Durant la visita s’ha acordat iniciar un projecte eTwinning conjunt que permetrà connectar l’alumnat de les dues escoles i desenvolupar activitats col·laboratives en anglès.
Aquest projecte facilitarà l’intercanvi cultural, el treball cooperatiu entre estudiants de diferents països i la continuïtat del projecte europeu del centre.
Una experiència per continuar creixent
La mobilitat Erasmus+ ha estat una oportunitat molt valuosa per reflexionar sobre noves maneres d’organitzar els processos d’aprenentatge.
Algunes de les idees més inspiradores que s’han observat són:
-
L’ús educatiu dels espais comuns de l’escola
-
La integració d’activitats manipulatives i experimentals en diferents àrees
-
La creació de situacions comunicatives reals en llengua anglesa
-
La cooperació internacional entre escoles europees
Continuar obrint l’escola a Europa és una de les línies estratègiques del nostre projecte educatiu.
