A la nostra escola, creiem que les matemàtiques han de ser una experiència divertida i
significativa des de les primeres etapes d’aprenentatge. Per això, a les dues classes
d’Infantil d’I3, hem dissenyat una metodologia de treball manipulativa per introduir els infants
en el món dels nombres d’una manera vivencial i propera.
A finals del primer trimestre vam començar a treballar amb el número 1. La proposta no es
basa només en la presentació de la seva grafia, sinó també en el concepte de quantitat que
aquest número representa. Els nens i nenes són convidats a viure una experiència directa i
sensorial per explorar el número 1 de forma pràctica.
Una activitat vivencial per adquirir el concepte
Per treballar el número 1 de manera vivencial, els infants realitzen diverses activitats
manipulatives que els permeten interactuar amb el nombre a través dels sentits. Per
exemple, els nens i nenes utilitzen materials diversos, com fitxes o taps que poden tocar i
moure, per representar el número 1 de manera física i visual. Això els ajuda a comprendre
que el número no només és un símbol escrit, sinó també una quantitat que poden veure i
tocar.
Treballant la grafia i la psicomotricitat fina
Abans de plasmar el número 1 al paper, els infants han realitzat diverses propostes per
treballar la grafia de manera pràctica, millorant també la seva psicomotricitat fina. A través
de diferents activitats, com ara:
● Fer el número 1 al terra per poder-lo resseguir amb el dit, amb algun objecte o
caminant per a sobre.
● Modelar el número 1 amb plastilina, desenvolupant la motricitat fina de les mans i els
dits.
● Dibuixar el número 1 a la pissarra amb pinzells i aigua, on els nens i nenes es poden
expressar lliurement i gaudir de l’experiència sensorial.
● Resseguir la grafia del número 1 amb retoladors, un exercici que els permet prendre
consciència del traç mentre milloren la coordinació i el control dels moviments.
Aquestes activitats no només ajuden els infants a familiaritzar-se amb la forma del número,
sinó que també reforcen les habilitats motores i cognitives necessàries per escriure de
manera més precisa.
La connexió amb la grafia del número
Un cop els infants han experimentat aquestes activitats manipulatives, estan més preparats
per plasmar el número 1 al paper. Primer, ho fan de manera lliure i creativa, traçant el
número a través de traços i dibuixos. A poc a poc, s’introdueix la grafia de manera més
estructurada, relacionant-la amb el concepte de quantitat que han après prèviament.
Aquesta aproximació permet que els infants adquireixin el concepte de forma global,
integrant l’aprenentatge en el seu món quotidià, i els dóna l’oportunitat de viure les
matemàtiques com una experiència enriquidora i divertida.
