BON DIA FAMILIES! 

PER ACABAR LA SETMANA US PROPOSO UNES FEINETES ESPERO QUE GAUDIU I HO PASSEU BÉ FENT-LES. 

• Comptador de lletres. En un full en blanc o de colors escriu els números de l’1 al 10 i retalla’ls. Així ja tindràs fet el teu comptador. Després agafa els noms dels nens i nenes de la teva classe que ja tens escrit en diferents papers. Agafa com a mínim cinc noms i escriu el nom en un altre paper, que poden ser de colors o blancs dels que tinguis per casa. Un cop els tinguis escrit retalla les lletres d’una en una . Un cop els tinguis tots escrits, retalla totes les lletres i col·loca-les confegint els noms, a sota dels números, com surt a la foto. Les famílies podeu fer preguntes com per exemple: Quantes lletres té el teu nom?, Quin és el nom que té més lletres?, Quantes lletres té?, Quin és el nom que té menys lletres? Quantes lletres té?, etc.
• 
• Construcció de garatges : Elaboració i utilització d’estratègies d’estimació de mesures (amplada i longitud).

Materials: Cotxes i peces de construcció. 

Activitat: Proporcionarem els cotxes i les peces de construcció. L’infant ha de construir un garatge on el seu cotxe pugui estacionar, és a dir, ha de tenir en compte l’amplada i la longitud. 

Variable fàcil: Primer l’infant construeix el garatge i l’infant anirà a buscar un cotxe que hi pugui entrar,  ja que hi haurà cotxes de diferents mides. 

Variable difícil: Una vegada acabada la construcció, l’infant haurà de fer un dibuix d’aquesta construcció. Quan el dibuix estigui acabat el nen haurà de fer un recompte del nombre de peces que ha utilitzat.

Pot fer tant garatges com a cotxes tingui a casa. 

• Fer un autoretrat. 

         Material: un full, un retolador o colors, un mirall petit.

         L’activitat consisteix en mirar-te al mirall una estona per observar 

         quins trets característics té la teva cara, com per exemple: com són

         els teus ulls (grans, petits, quina forma tenen…) quina forma té el teu

        nas, com es la teva boca, quantes orelles tens, etc. I una vegada t’hagis 

        observat molt atentament al mirall, has de dibuixar la teva  cara en un 

       full. Pots dibuixar amb l’estri que més t’agradi: retoladors, llapis, 

       colors…  El material que vulguis! 

        Obre bé els ulls i no et deixis cap part de la cara per dibuixar! Pots fer

        una foto de l’autoretrat i enviar-me la, a veure si et reconec! 

• Ara, amb el confinament, hi ha molts Arcs de Sant Martí per tot arreu, per això aquí et proposem un ball molt divertit on trobaràs un gran Arc de Sant Martí. Espero que us agradi!  

Enllaç:  https://www.youtube.com/watch?v=gFdPm52xXUU

• Activitat: et proposo seguir les activitats del següent enllaç de l’EDU365

http://www.edu365.cat/infantil/passos/simbol/SD40/index.html

BON CAP DE SETMANA!!!

I més propostes per acabar la setmana. Espere que les gaudiu!

1.      COMPOSICIÓ LLIURE AMB GOMETS

Ara que ja hi ha més comerços oberts i que tenim una mica més de mobilitat, m’he pogut comprar gomets. Us animo a que feu una composició lliure amb gomets i que si voleu la completeu dibuixant algun detall amb colors o retoladors permanents si és per sobre del gomet (vigileu que no s’esborra fàcilment). Podeu enganxar gomets fent una composició abstracta o intentar fer formetes. Com vosaltres vulgueu!

Si no teniu gomets, podeu fer el mateix enganxant trossets de papers de diferents colors o paperets pintats per vosaltres mateixos. Us deixo aquí la que he fet jo!

2.      GRAFISME CREATIU

Us proposo fer una activitat per treballar diferents traços i grafismes. Intenteu agafar bé els llapis o els colors, demaneu ajuda per això als vostres pares.

L’activitat consisteix en posar celo del color que tingueu al full per delimitar diferents espais i a cada espai fer un grafisme diferent: línies en diagonal, línies en horitzontal, línies en vertical, rodones, estrelles, quadrats, guions, el que se us acudeixi.  Si no teniu celo, ho podeu fer delimitant diferents espais amb un retolador.

3.     CONTE EN CATALÀ

Coneixeu “El Pot Petit”? És una companyia que fa espectacles per nenes i nens en català. Al Youtube podreu trobar moltes de les seves cançons, però us proposo que mireu aquest conte: “El lleó vergonyós”.

https://www.youtube.com/watch?v=j9fPGjaEuZk

I després podeu enllaçar amb la cançó d’aquest conte. A veure si podeu seguir la coreografia!

https://www.youtube.com/watch?v=lYriMzzMsUw

4.     LA GRANJA

Just la setmana que ens vam confinar a casa havíem d’haver anat a la Granja. Com que no ho vam poder fer, la Maribel us envia aquest enllaç amb imatges reals dels animals, vídeos, cançons, etc.  Teniu moltes opcions on triar. Esperem que us agradi!

https://www.thinglink.com/card/1312049235532709890

5. MÚSICA

La Júlia vos proposa escoltar i mirar l’audició d’Antonio Vivaldi. I que intenteu fer el mateix amb la vostra família. Si feu alguna foto o vídeo envieu-li al seu correu.

https://www.youtube.com/watch?v=SIaWpjUEBnI

US HE PREPARAT AQUESTES ACTIVITATS !! ESPERO QUE US AGRADIN

1.- CONTE

LA CASA DE LA MOSCA FOSCA:  https://www.youtube.com/watch?v=2o9LZ8xwc38

Fem el títol, el dibuix i la frase o paraula a sota. Hem de fer-ho sols si ens deixem algunes lletres no passa res. No podem copiar una frase.

Ja fa unes setmanes que podem sortir al carrer i gaudir passejant una estona. aprofitem-ho per conèixer l’entorn.

2. ELS NOMS DELS CARRERS.

Tots els carrers tenen un nom i totes les cases i edificis dels carrers tenen un número. quan sortiu a passejar, fixeu-vos amb el nom del vostre carrer, a veure si trobeu el rètol on està escrit, i el número de casa vostra i quan torneu a casa podeu escriure-ho i intentar reproduir-ne la forma.

3.-OBSERVEM ELS EDIFICIS I ALTRES ELEMENTS.

Us proposo que durant aquest passeig aneu mirant tot allò que us envolta i penseu en les formes geomètriques que veieu. Podeu anar fent fotos i després a casa identificar la forma que li correspon al seu nom.

 4.-ENDEVINA ENDEVINALLA.

ENDEVINALLA 1.

AL CARRER EM TROBARÀS

SI PAPERS HAS DE LLANÇAR 

DINS MEU HO FARÀS. 

QUI SOC? 

   FES EL DIBUIX I ESCRIU LA PARAULA

5.–QUINS SÓN ELS OFICIS QUE HI HA AL VOSTRE CARRER? 

Quan sortiu al carrer fixeu-vos en els tipus d’oficis que hi ha al vostre carrer. 

Per exemple: Si hi ha una pastisseria. Qui treballa a la pastisseria? Els pastisser i la pastissera…

En acabar el passeig podeu fer un recull dels oficis i escriure l’ofici que més us agrada i fer un dibuix. 

Bon dia, pintures!!

Comencem la setmana amb noves propostes de treball. Espero que us agradin!

1.     TAST DE FRUITES DE L’ESTIU

Així com vam fer un dia a l’escola amb el tast de fruites de la tardor, us proposo un tast de fruites de l’estiu. Així coneixereu nou vocabulari i ens endinsarem en el gust d’algunes fruites que potser encara no heu tastat mai. O potser sí. Quina és la que més us agrada? 

2.    SÈRIES AMB FRUITES

Us enrecordeu que un dia vam fer sèries amb gomets, canyetes, dibuixos, estampacions o el que vau voler? Aprofitant el tast de fruites de l’estiu, us proposo que feu sèries amb fruites de temporada.

Si voleu podem intentar copiar un model sencer o fer el nostre pinxo de fruita només amb les dues primeres peces posades. Jo ho he fet amb préssec i cireres. Amb quines fruites ho voleu fer vosaltres? 

I en acabar, ens podem menjar la feina feta! 🙂

3.     ON ÉS LA MEDUSETA?

Us presento la meduseta. La tenien a la classe els vostres companys i companyes de P4 quan eren la classe de les meduses. I ara la tinc jo a casa. Aquesta setmana m’ajudarà a ensenyar-vos algunes nocions espacials i ens proposarà un joc molt divertit. Voleu jugar? Seguiu el següent enllaç:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScR9yclOwBRPNoJI6WZSGLWQHzfRUrPER7OGCMvNOitHalYxg/viewform?usp=sf_link

També teniu el vídeo sencer a la carpeta del Drive “Vídeos Marina i Maribel”. És el vídeo número 13.

4.     EL NOM

Podem seguir treballant el nom de totes les maneres que us he anat explicant durant les últimes setmanes. Confegint-lo amb papers, amb farina, amb plastilina, repassant-lo, etc. He vist que alguns i algunes ja ho heu fet, així doncs, us animeu a escriure’l? No passa res si alguna lletra no ens surt bé o la fem del revés, lo més important és provar, però sense pressió. Només qui vulgui i es senti preparat. 

BON DIA FAMILIES! 

COMENÇA UNA SETMANA AMB UNA NOVA FASE EN LA QUAL JA NO TENIM MARCATS HORARIS D’ENTRADES I SORTIDES DE CASA, DE TOTES MANERES, RECORDEU QUE HEM DE CONTINUAR SEGUINT LES RECOMANACIONS SANITÀRIES.

US PROPOSO UNES TASQUES PER A FER EN AQUESTA PENÚLTIMA SETMANA. 

RECORDEU QUE LES PODEU FER ARRIBAR:

• ENVIANT-ME UN CORREU ELECTRÒNIC AMB ALGUNA FOTOGRAFIA O VIDEO DEL QUE HEU FET.
• SI HO PREFERIU HO PODEU ENVIAR PER WHATSAPP DEL GRUP DE LA CLASSE. 

US VULL DONAR LES GRÀCIES PER L’ACOMPANYAMENT QUE ESTEU FENT ALS VOSTRES FILLS/ES I FELICITAR-VOS PER TOT L’ENGINY I CREATIVITAT QUE DEMOSTREU EN TOTES I CADASCUNA DE LES ACTIVITATS QUE PORTEU A TERME. 

• Agafa la teva joguina preferida de casa i fes un dibuix d’ella. Intenta posar el nom de la joguina que has dibuixat, tu sol/a amb les lletres que a tu et sonen. 
• Farem igual que les  setmanes anteriors ,  però ara col·locarem a dins d’una bossa o capsa totes les cosetes que vagis trobant per casa que la seva primera lletra sigui la I

• Picar paraules: Et deixo un enllaç d’un joc, que han preparat unes  mestres, per picar les síl·labes de les paraules. Recorda, primer has de dir la paraula en veu alta, després l’has de picar i per últim has de comptar les síl·labes amb els dits. Quan tinguis la resposta, col·loca el ratolí a sobre del número de cops que has picat i sabràs si la resposta és correcte. A cada paraula tens un àudio on podràs escoltar la paraula picada. 

https://view.genial.ly/5e98a18a8a1e5e0e205e0fe1/learning-experience-challenges-piquem-paraules

• Quin número va abans i quin numero va desprès. Anirem a buscar els números que tenim confeccionats d’altres dies de l’ 1 al 10. Els ordenarem una vegada per recordar. Desmuntem la línia dels números i agafem un numero a l’atzar i el col·loquem a sobre de la taula i preguntem quin numero col·locaries desprès? I quin numero col·locaries abans?
• Problema matemàtic: 

1. Si la Laura té 4 caramels i el Pau té 3 caramels. Qui té més caramels?
2. Quants caramels tenen entre tots dos?
3. Què podem fer perquè el Pau tingui els mateixos caramels que la Laura?

        Recorda que per treballar el problema necessites material que pugui     

        fer servir per comptar i dos ninos. 

        Podeu anar variant la versió del problema amb diferents quantitats.  

• Pesca de taps! Per fer aquest joc necessites taps de plàstic reciclats o taps de pots de conserves i dos pals de polo, de fusta o coberts de la cuina. Agafa un recipient i omple’l amb una mica d’aigua. Introdueix els taps i amb els dos pals has d’intentar agafar-los i traslladar-los a fora del recipient. No facis trampa! No es poden utilitzar els dits!

BONA SETMANA!!!

BON DIA NENES I NENS DE LA CLASSE DELS PINZELLS, JA ESTEM
FINALITZANT LA PRIMERA SETMANA DEL MES DE JUNY, ESPERO
QUE HAGUEU TINGUT UNS BONS DIES. US PROPOSO UNES
FEINETES PER ACABAR AQUESTS DIES.
 Dibuixa els membres de la teva família i posa a sota de cada dibuix el
seu nom.
 Repassarem la numeració amb aquell joc divertit que ja coneixeu d’un
altre setmana que és el comptatge de pops. Hi ha tres nivells, aneu
avançant poc a poc fins aconseguir el nivell 3 o si voleu els mes
avançats feu directament el 3.
https://www.nctm.org/Classroom-Resources/Illuminations/Interactives/Oktas-Rescue/

BON CAP DE SETMANA!!!