Patis de primavera: “Desexpliquem contes”

Aquest any, l’escola ha participat als patis de primavera amb la proposta: “DESEXPLIQUEM CONTES”.

Tots sabem que a través dels contes aprenem valors, aprenem a pensar, a compartir, a divertir-nos, a despertar la imaginació… però sovint també observem que els contes clàssics tendeixen a crear estereotips que ja no representen a la societat d’avui dia. Aquest és un fet que podem aprofitar a l’escola per fer reflexionar els i les alumnes.

Cada cicle ha treballat dos contes: Un de clàssic i un de “desexplicat”(nova versió del conte tradicional que trenca esquemes). A l’aula s’han explicat tots dos, s’han comparat i se n’han extret unes conclusions que podreu llegir en aquesta exposició. Esperem que gaudiu del treball que hem realitzat en el nostre particular “jardí de llibres”.

 

Recollida de material per refugiats Sahrauís

L’ACAPS Alt Empordà va fer una crida per la recollida voluntària de material escolar per persones refugiades sahrauís.

Us volem donar les gràcies per la gran acceptació de la iniciativa i per tot el material que les famílies heu aportat.

 

 

 

 

 

ASSAMBLEA

ASSEMBLEA 17/18

DRETS I DEURES DELS INFANTS

Els  4 principis bàsics:

  • El principi de no discriminació
  • El de defensa del millor interès de l’infant
  • El dret a la vida, a la supervivència i al desenvolupament
  • El de respecte per les opinions de l’infant
Resumits en 10 drets Classe q el treballarà
1.   Dret a ser nen
2.   Dret a créixer en llibertat 4t
3.   Dret a una identitat
4.   Dret a la salut P4
5.   Dret a atencions especials 2n
6.   Dret a una família P3 1r
7.   Dret a una bona educació 3r
8.   Dret a protecció i auxili
9.   Dret a no ser abandonat
10.               Dret a la igualtat P5

ES PRESENTA  A L’ASSEMBLEA

 

  •   Tinc el dret a una família

PERÒ

tinc el deure de ……..

 

P3. Dret a una família.  DEURE D’ESTIMAR

1r. Dret a una família vol dir: que ens facin molts petons i abraçades, que no ens abandonin, que ens protegeixin, que juguin amb nosaltres, que ens portin al metge, que ens cuidin, que ens alimentin, que ens donin una casa per viure, que ens regalin temps, que ens portin a l’escola, que ens facin riure i feliços

PERÒ TENIM EL DEURE DE

CUIDAR ALS NOSTRES PARES QUAN SIGUIN GRANS, AJUDAR A CASA, QUE HI HAGI PAU A LA FAMÍLIA

P4. Dret a la salut.

PERÒ TENIM EL DEURE DE

MENJAR SA (FRUITA I VERDURA), BEURE AIGUA, ANAR AL LAVABO, RENTAR-NOS LES DENTS, LES MANS EL COS I EL CABELL.

P5. Dret a la igualtat. DEURE DE RESPECTAR A TOTHOM

Els de P5 hem treballat el Dret a la igualtat.

Tenim dret a fer les mateixes coses. No importa que siguem més alts o més baixos.

Totes les persones som diferents però tenim els mateixos drets.

Tenim dret a jugar a les mateixes coses, diguem nens o nenes. Podem ser amics i jugar junts.

PERÒ TENIM EL DEURE DE

FER COSES MAQUES A TOTS. ELLS ENS FARAN COSES MAQUES.

TENIM EL DEURE DE RESPECTAR A TOTHOM I NO BARALLAR-NOS ENCARA QUE TINGUEM EL COLOR DE LA PELL O DEL CABELL DIFERENT O PENSEM DIFERENT.

 2n. Dret a atencions especials. Tenim dret a que ens acceptin tal com som i ens ajudin a superar les dificultats

PERÒ TENIM EL DEURE DE

RESPECTAR ELS ALTRES I A NOSALTRES MATEIXOS I AJUDAR A SUPERAR LES DIFICULTATS

 3r. Dret a una bona educació.

El dret a l’educació es poder anar a l’escola per aprendre coses que ens serviran pel nostre futur: com aprendre a escriure, llegir, dibuixar, entendre, relacionar. A l’escola també aprenem valors socials.

Nosaltres tenim sort de poder anar a l’escola, però no tots els nens del món poden fer-ho. Hi ha pobles on no hi ha escola o està molt lluny.

Hi ha escoles sense taules ni cadires, ni llapis ni llibres.

Hi ha països on les nenes no poden estudiar.

I altres on els nens comencen a treballar als 12 anys.

Tots tenim el dret a l’educació

PERÒ TAMBÉ TENIM EL

DEURE D’ESTUDIAR I APRENDRE, DE RESPECTAR A TOTS ELS ALUMNES I PROFESSORS, DE NO DIR PARAULES I PICAR, D’ANAR A L’ESCOLA, DE CUIDAR L’ESCOLA I EL MATERIAL.

4t.  Dret a créixer en llibertat. PERÒ TINC EL DEURE DE

EXPRESSAR LA MEVA OPINIÓ AMB RESPECTE I SINCERITAT,

DE REBRE I DIFONDRE  INFORMACIÓ SENSE QUE PERJUDIQUI A NINGÚ,

D’ASSOCIAR-ME I DE CELEBRAR REUNIONS SEMPRE QUE NO VAGI EN CONTRA ELS DRETS DELS ALTRES

5è.  Dret a no ser abandonat

ASPECTES NEGATIUS:

Tristesa i dolor, et mulles, mal als altres, mort

ASPECTES POSITIUS:

AMOR, FAMÍLIA, AMICS, ESTIMAR

QUINS ASPECTES HI AJUDEN:

COTXE, CASC, PARAIGÜES, SOSTRE, CASA, POLICIES I METGES, FAMÍLIA I AMICS ELS QUE TINGUIS MÉS A PROP, UNICEF

6è.  Dret a protecció i auxili.

Quan ens sentim abandonats:

sola, sense ànim, depressió, enfadada, enrabiada, trista

QUAN ENS SENTIM ATESOS:

CONTENTA, BÉ AMB MI MATEIXA, RECEPTIVA, ANIMADA, FELIÇ, ALEGRE

 

 

 

Sofà lectura

Us mostrem l’espai sofà en funcionament! Un espai càlid i que porta al silenci per a poder llegar tranquil·lament.

Famílies de l’escola animeu-vos a venir a llegir-nos un conte o una història! Gràcies!