Hola nenes i nens de tercer!!!!!

Esperem que vosaltres i els vostres familiars estigueu bé!!!!!!!!

Per tal que continueu aprenent moltes coses, us suggerim unes quantes activitats que podeu fer des de casa.

Primer us proposem unes activitats de continuitat del que estavem fent a classe.

CATALÀ

1. Llegeix el conte que tens a continuació. 

Vet aquí que una vegada en un país molt i molt proper, hi havia un virus que era conegut amb el nom de Coronavirus. Aquest virus, com tothom que es posa una corona al nom o al cap, volia conquerir tot el món i com que no tenia cames, l’única manera que tenia de fer-ho era saltant de persona en persona.

Van venir les dones i els homes més forts (o més ben dit, les dones i els homes que es creien més forts) de tot el món, però cap va ser capaç de guanyar al virus, ja que aquest era tan petit que sempre sabia com esquivar els cops.

– I si és tan petit, com el podem guanyar? -va començar a preguntar-se tothom.

– Molt fàcil! – va dir una nena que passava per allà (una nena que és tots els nens i nenes, i que en aquest conte simbolitza el sentit comú, una característica humana que sovint anem perdent a mesura que ens fem grans, igual que la capacitat de veure l’elefant dins de la boa de “El petit príncep”).

– Si no té cames – va seguir la nena – nosaltres som les cames. Si ens quedem tot el temps que puguem a casa, no podrà seguir avançant, i el vencerem sense lluitar, que és la manera com es guanyen les lluites més importants de la vida – va dir la nena deixant a tothom bocabadat.

I així va ser com tots els nens i les nenes van quedar-se a casa, i com els adults vàrem aprendre una mica de sentit comú dels infants. Així va ser com tothom va tenir temps de tornar a llegir “El petit príncep”, i entendre’l.

Des d’aquell moment tothom va entendre que les victòries de debò es guanyen amb unes armes que són invisibles als ulls.

•  Pensa quin títol podria tenir i després fes d’il·lustrador/a.
• Segueix els següents passos:
• 1.Pensa quins són els protagonistes d’aquesta història.
• 2. Imagina quina portada t’agradaria que tingués el conte. Per inspirar-te, mira les portades d’alguns dels llibres que tens per casa.
• 3. Finalment Inventat un disseny per la portada. Dibuixa’l i pinta’l.

4. Busca al diccionari les paraules del text que estan resaltades. Ho pots escriure en un full o una llibreta que tinguis per casa.

5. Escolta  “El petit príncep” en el següent enllaç:

         https://www.youtube.com/watch?v=8mLNlwZM4iE

Escolta’l unes quantes vegades i després fes-ne un breu resum.

CASTELLANO

1. Crea tu propio juego de memory. A continuación tienes las instrucciones de cómo hacerlo:

   – Dibuja y luego corta 24 cuadrados de 6×6 cm en una cartulina.

   – En 12 de los cuadrados, dibuja diferentes objetos que veas por casa.

   – Pinta los dibujos pero ten cuidado: ¡No puede traspasar la tinta si se pinta con rotulador!

   – Con los otros 12 cuadrados restantes, escribe una palabra aumentativa o una palabra diminutiva para cada dibujo que hayas hecho previamente.

    – ¡Ya está todo listo para empezar a jugar!

2. Busca a alguien que esté aburrido en casa y proponle lo siguiente: ¿Quién es capaz de pensar más sinónimos? En un tiempo previamente acordado (por ejemplo 20 segundos), tenéis que escribir, cada uno en una hoja, el máximo de palabras posibles acompañadas de un sinónimo. Al final del tiempo establecido compartimos todas las palabras que hemos escrito y comprobamos que todas sean palabras sinónimas. También lo podemos hacer con palabras antónimas.

MEDI  

Visualitza aquests vídeos sobre el procés de potabilització i depuració de l’aigua. Escriu per a què serveixen aquests dos processos i per què creus que són importants realitzar-los.

https://www.youtube.com/watch?v=gtvGPcpPrKg&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=gedCJn4TCNs&t=1s

PLÀSTICA

1. Busca edificis de Gaudí al “Google”. 

• Dibuixa el que més t’agradi, Utilitza colors i materials que tinguis a casa. 
• Un cop el tinguis enllestit, guarda’l a la carpeta i ja el portaràs a l’escola quan tornis a començar les classes.

MÚSICA

Vols probar de fer les activitats que trobaràs a continuació amb tots els que esteu a casa??????

Us ho passareu molt bé i riureu molt !!!!!!!!!!

És important que, encara que no puguis sortir de casa…

1. Facis una mica d’exercici!!!!!!!

• Aprèn aquesta  coreografia de la cançó Dance Monkey. La trobaràs en aquest enllaç: https://www.youtube.com/watch?v=lWB0V3GSH7w hdb

2. I també que cantis!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

• Apren la cançó LAIKA del grup ” Mecano”.Busca-la al Youtube.
• Fixa’t en el que explica la lletra i t’assabentaràs de com van enviar una gosseta a la Lluna l’any 1957.
• Clica el següent enllaç i podràs veure un vídeo d’homenatge que li van fer a la gosseta LAIKA: https://www.youtube.com/watch?v=nfXtqiRS64c
• Agafa un full i copia la lletra. Que et sembla si ho fas en bolígraf !!!!!!!! Serà com si ja estiguessim a 4t !!!!!! Hauràs de tenir molta cura per no equivocar-te. Escriu les tornades d’un color i les estrofes d’un altre. 

VALORS

Parla amb els teus germans, pares i d’altres familiars que estiguin amb tu a casa!!!!!!!!!!!!

1. Com us sentiu en aquest moments en què no podem sortir de casa?
2. Penseu que podem aprendre quelcom de tot el que està passant?
3. “Tot el que és essencial és invisible als ulls”. És una frase molt maca que surt en un llibre força conegut. Copia aquesta frase al Google i veuràs que et surt!

I no t’oblidis dels avis !!!!!

Si no viuen amb tu, truca’ls i parla amb ells.

Els hi pots explicar tot el que estàs fent i també dir-los-hi que els estimes molt !!!!!!

Esperem que totes aquestes activitats us agradin!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

          La setmana vinent ja en penjarem més.

       Maria i Mariví.

 Molts petonets a tots i totes!!!!!!!!!!

Per si no en teniu prou amb les idees anteriors perquè esteu molt treballadors i amb moltes ganes de seguir fent coses, també us proposem altres activitats

Aquí teniu algunes propostes més generals:

• Llegir contes en llengua catalana i llengua castellana. Podem llegir-los individualment i després explicar-lo als nostres pares/mares, llegir-lo conjuntament amb algun familiar i ens anem fent preguntes per veure si estem entenent bé la història, busquem les paraules que no entenem al diccionari…
• Jugar a diferents jocs de taula com el parxís, l’oca, el dòmino, puzzles i d’altres jocs que tinguem a casa.
• Baixar-se l’aplicació del programa de matemàtiques Innovamat que fem a l’escola “bmath”. 
• Accedir a la pàgina web “edu365” o “motxilla” per repassar continguts de les diferents àrees de manera lúdica. 
• Llegir receptes, cuinar-les i després degustar el nostre increïble plat! També podem fixar-nos com cuinen a casa un plat que realment ens agradi, anar apuntant la recepta per així poder-la compartir amb els nostres companys i companyes quan tornem a l’escola.