2n – Hello everybody!!!

• L’activitat que proposo està relacionada amb el tema del projecte que es porta a terme des de tutoria: Les plantes.
• Aquesta proposta NO necessita un retorn.

1) Listen to this song! Aquesta cançó ens exmplica què necessita una planta per créixer. Escolteu-la ben atents! Qui vulgui pot aprendre-la!

2) Activity! Gràcies a la cançó ara ja sabem què necessita una planta per créixer. Ho sabreu explicar? ? Us deixo una activitat molt senzilla. Qui la vulgui fer, és important que es fixi en l’exemple per seguir bé el format de la frase!

Qui no tingui impressora ho pot fer en un full i enviar-me una foto a: english@gdl.cat

2nd – Plants needs

Qualsevol dubte que tingueu no dubteu en comunicar-me’l via correu electrònic a: english@gdl.cat

Hugs and kisses ❤️,

Teacher Berta.

1r – Hello everybody!!!

• L’activitat que proposo està relacionada amb el tema del projecte que es porta a terme des de tutoria: Els animals.
• Aquesta proposta NO necessita un retorn.

1) Let’s review the numbers! Aquesta setmana repassarem els números de l’1 al 10, però amb els animals! Aquí us deixo un pdf amb el vocabulari i una cançó molt xula.

1st – Numbers

Per si algú no aconsegueix veure el vídeo que he adjuntat al pdf, també us el deixo aquí!

2) Let’s count! Us deixo dues activitats que espero que us agradin i ho passeu molt bé fent-les!

Qui no tingui impressora ho pot fer en un full i enviar-me una foto a: english@gdl.cat

1st – Count and write

Qualsevol dubte que tingueu no dubteu en comunicar-me’l via correu electrònic a: english@gdl.cat

Hugs and kisses ❤️,

Teacher Berta.

3r – Hello everybody!!!

• Les activitats que proposo estan relacionades amb el tema del projecte que es porta a terme des de tutoria: Les màquines.
• Aquesta proposta NO necessita un retorn.

1) Activity 1: Fitxa online —> Ara ja sabeu tots com funciona! ?

Ara que ja sabem dir de quin material està fet un objecte, aprendrem a descriure’ls una mica millor!

A la primera pàgina us proposo quatre adjectius que ens ajudaràn a descriure objectes (clicant a sobre de les paraules, les podreu escoltar), i a la segona pàgina trobareu un petit exercici. Fixeu-vos bé en l’exemple, que ens dóna moltes pistes! (Clicant a sobre de les imatges i les frases de l’exemple també podreu escoltar la pronunciació de les paraules en anglès).

Aquest és l’enllaç per a la fitxa online:

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=3r&s=Adjectives&t=aecyhuz8fy&l=co&i=cxxoxz&r=ra

Recordeu que un cop feta l’activitat només heu de clicar aquest botó que apareix al final:

Seguidament apareixerà aquesta finestreta:Aquí heu d’escriure el NOM i COGNOMS del vostre fill/filla i clicar “Send”. M’arribarà a mi automàticament!

2) Activity 2: Describing objects —> Aquesta és una activitat escrita. Si heu fet l’activitat anterior, us ha de ser fàcil completar aquesta altra!

Qui no tingui impressora ho pot fer en un full i enviar-me una foto a: english@gdl.cat

3rd – Describing objects

Qualsevol dubte que tingueu no dubteu en comunicar-me’l.

Hugs and kisses ❤️,

Teacher Berta.

2n – Hello everybody!!!

• Les activitats que proposo estan relacionades amb el tema del projecte que es porta a terme des de tutoria: Les plantes.
• És una proposta de la qual demano un retorn.

1) Activity 1: Yes, it is / No, it isn’t. —> És una activitat escrita. Per intentar fer-ho més fàcil per a les famílies, en el mateix pdf adjunto una explicació dels continguts que es treballen a l’activitat (pàg.1) i també el vocabulari (pàg.2), per si algú ho necessita. A la pàgina 3 trobareu l’exercici a completar. 

2n – Plants – activity 1

2) Activity 2: Singular and plural. —> També és una activitat escrita. Igual que en l’activitat anterior, teniu els continguts a la primera pàgina, el vocabulari a la segona, i l’activitat a la tercera.

2n- Plants – Activity 2

Qui no tingui impressora ho pot fer en un full, posant el número de l’exercici i escrivint la resposta directament!

No cal copiar les preguntes, però sí escriure les respostes segons el model.

Un cop enllestides les dues activitats, podeu fer una foto o escanejar els fulls i enviar-m’ho per correu electrònic a: english@gdl.cat

Qualsevol dubte que tingueu no dubteu en comunicar-me’l!

Hugs and kisses ❤️,

Teacher Berta.

1r – Hello everybody!!!

• Les activitats que proposo estan relacionades amb el tema del projecte que es porta a terme des de tutoria: Els animals.
• És una proposta de la qual demano un retorn.

1) Activity 1: Fitxa online —> Ara ja sabeu tots com funciona! ?

Es tracta d’escoltar el nom d’aquests animals (clicant a sobre de cada imatge sona l’àudio). N’hi ha que ja hem treballat i d’altres són nous.

A l’exercici han de seleccionar el nom de l’animal de la imatge. Per cada imatge tenen 3 opcions i només han de triar-ne 1 clicant a sobre de la paraula.

Aquest és l’enllaç per a la fitxa online:

https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=1r&s=THE%20ANIMALS%203&t=aecyhuz8fy&l=tx&i=ccffuz&r=tr

Recordeu que un cop feta l’activitat només heu de clicar aquest botó que apareix al final:

Seguidament apareixerà aquesta finestreta:Aquí heu d’escriure el NOM i COGNOMS del vostre fill/filla i clicar “Send”. M’arribarà a mi automàticament!

2) Activity 2: Yes, it is / No, it isn’t. —> Aquesta és una activitat escrita. Per intentar fer-ho més fàcil per a les famílies, en el mateix pdf adjunto una explicació dels continguts que es treballen a l’activitat (pàg.1) i també el vocabulari (pàg.2), per si algú ho necessita. A la pàgina 3 trobareu l’exercici a completar.

1st – farm animals 4

Qui no tingui impressora ho pot fer en un full, posant el número de l’exercici i escrivint la resposta directament!

No cal copiar les preguntes, però sí escriure les respostes segons el model.

Un cop enllestida aquesta activitat, podeu fer una foto o escanejar el full i enviar-m’ho per correu electrònic a: english@gdl.cat

Així que RECORDEU:

• L’activitat 1 m’arriba a mi automàticament perquè és una fitxa online.
• L’activitat 2 s’ha de fer a mà i enviar-la per correu electrònic a: english@gdl.cat

Qualsevol dubte que tingueu no dubteu en comunicar-me’l!

Hugs and kisses ❤️,

Teacher Berta.