Cada mes aprenem una dita que durant la rutina del bon dia anem recitant. La del mes d’octubre és:
Aquí podeu veure com els vostres fills i filles han recitat davant la càmera la dita del mes d’octubre. No obliguem a cap infant a dir-la davant la càmera, ho fa qui vol. Això no vol dir que no la sàpiguen dir, ja que a gran grup a la rotllana si que ho fan.
Després de triar el nom de la classe comencem a portar coses per deixar al racó dels unicorns i dels dracs.
Cada nen/a que porta alguna cosa per deixar a la classe ens explica què ha portat, com ho ha fet, d’on ho ha tret… li fem una foto i ho deixa al racó.
Aquí podeu anar veient el què portem i com queda el nostre racó.
Aquests dies hem estat explicant contes, cantant i ballant cançons de la tardor.
El dijous ens va visitar la Castanyera que tornant de la muntanya s’havia anat deixant coses per tota l’escola i no podia torrar les castanyes. Davant de P4 ens vam trobar la paella i les castanyes així que vam decidir anar a trobar-la. Estava al pati i allà vam compartir una estona amb ella.
Aquest matí hem ballat danses al pati i durant la setmana hem fet un mussol a tot infantil que avui divendres els infants han portat a casa.
Núria i Natàlia
Els colors groc, vermell, marró, taronja… han omplert la classe de “fulles” de la tardor (trossets de paper) per després enganxar-los en forma de collage en un full i tenir un fons de tardor preciós.
Com que a la tardor plou molt ens hem fet una foto sota un paraigües i l`hem enganxat a aquest fons de “fulles” junt amb la dita de la tardor que ens va com anell al dit ja que diu així:
Les fulles canvien de color
quan arriba la tardor .
Ha quedat súper “xulo” i aquí podeu veure el procés i el resultat
També hem fet un fons amb pintura fent línies dels colors de la tardor i dibuixat un cargol que l’hem enganxat a sobre.
Aquí teniu les fotos d’aquesta sessió.
NÚRIA I NATÀLIA
Quan arriba la tardor el paisatge s’omple de colors càlids com són el groc, el marró, el vermell, el taronja… Parlem amb els infants sobre els canvis que es produeixen en aquesta estació on les fulles cauen dels arbres, molts dies plou i comença a fer fred. També les fruites i fruits que tenim durant aquests mesos surten anomenats i per això els hi diem que surtin a l’exterior i observin bé tot el que es van trobant pel bosc, carrer o botigues.
Muntem el nostre racó de la tardor amb tot els elements, objectes, fruits i manualitats que aneu fent i portant i així anem reforçant el vocabulari propi d’aquesta estació de la millor manera possible que és veient i tocant allò que ens porteu. A més les nenes i nens estan molt contents d’ensenyar-ho als demés i explicar on ho han trobat, com ho han fet…
Gràcies per tot el que heu anat portant ens estan quedant uns racons preciosos.
Aquest any l’eix que guia el procés d’escollir el nom de la classe a educació infantil és el de la màgia.
Després de fer conversa a les diferents aules sobre què sabien de la màgia i personatges màgics o fantàstics van sorgir diferents propostes per donar nom a cada classe.
Propostes com: fades, follets, mags, unicorns, Barrufets, Harry Potter, Frozen, bruixes, bruixots, sirenes, dracs, Trols, , Dumbo o varetes màgiques que hem posat a la pissarra per sotmetre a votació i escollir cada classe el seu nom.
A P4A el resultat ha estat molt igualat i la proposta més votada ha estat la del DRAC, així que a partir d’ara som LA CLASSE DELS DRACS!
A P4B les votacions es van decantar cap als unicorns més clarament, així que a partir d’ara som LA CLASSE DELS UNICORNS!
Ara serà hora de començar a investigar i aprendre moltes coses sobre ells!
A P4 és tradició celebrar la verema i per això aquestes setmanes hem estat descobrint i treballant sobre ella.
Hem parlat de les vinyes i els ceps que ens donen el raïm que necessitem per poder fer la verema. Hem vist que aquest pot ser de diversos tipus, color i tenir el gra de diferent forma (més arrodonida o més allargada). Hem tastat, experimentat i manipulat lliurement amb ell passant-nos-ho pipa!
També hem realitzat una composició a plàstica utilitzant la tècnica d’estampació per fer uns raïms que penjarem per decorar el vestíbul i donar ambient de tardor a la nostra escola.
Finalment ha arribat el dia de fer la verema que tan esperàvem! Hem sortit al vestíbul perquè a fora al pati feia molt fred i ens hem preparat per poder xafar el raïm. Primer hem omplert una galleda molt gran amb el raïm que hem portat a la classe i després per parelles ens hem anat descalçant, arremangant els pantalons i entrant a la galleda per xafar el raïm tot cantant la cançó de la verema que hem après:
Xip, xap, xip, xap,
la verema, la verema,
fem most, fem most,
pels que estem aquí.
El raïm està fresquet i ens costa mantenir l’equilibri mentre el xafem perquè amb el suc que es va fent rellisquem una mica, però què divertit ha estat això de fer la verema!
Per acabar hem colat el most i hem vist el color i l’olor que fa.
A P3 vam començar el projecte del nom. Com que just va quedar iniciat, l’hem reprès per treballar la part de lectoescriptura.
A partir del nom dels nens i nenes de la classe aprenem les diferents lletres, a saber com sonen i com s’escriuen. Hem començat per les inicials de cadascú: hem vist quina és la nostra “primera lletra”, quants la tenim igual, l’hem trobat enmig de moltes lletres i l’hem escrit.
Com que la inicial ja la sabem molt bé…continuem el projecte i ens disposem a aprendre a escriure i conèixer totes les lletres dels nostres noms i identificar el nostre nom sense tenir referències de les fotos de cadascú.
Ens ho estem passant molt bé i ja anem per tot arreu anomenant les lletres i dient que el nostre nom la té.
Aquí podreu anar veient les fotos de les activitats que anem realitzant durant el projecte del nom:
Natàlia i Núria
