El talent guanya partits, però el treball en equip guanya campionats. Michael Jordan
Aquest diumenge les famílies de l’escola van realitzar la I Jornada de patis del curs. Van elaborar diferents propostes engrescadores i ahir els infants les van posar a prova.
GRÀCIES FAMÍLIES per tota la feina feta. Ho estem gaudint de valent!
És curiós com hi ha persones que els dones un tronc, una tela i pintura i són capaces de fer filigranes, oi? Sense consigna prèvia, sense instruccions. Llavors, et pares a observar l’obra en sí i al·lucines de com la ment ha pogut imaginar, idear i crear aquella inventiva.
A l’escola tenim la gran sort de valorar els camins que fan els nostres alumnes per arribar a la descoberta, i és que “tot” es pot fer de moltes maneres i totes són vàlides si el procés ha estat enriquidor i ha comportat esforç i paciència. Vetllem perquè els infants desenvolupin l’habilitat de saber fer, investigar, manipular, idear… sense instruccions: Ho has de fer així o aixà. Que siguin capaços i capaces de discrepar i d’actuar sense pors, ja que l’error és vital per seguir avançant.
I aquesta reflexió és per mostrar-vos com des de l’espai científic així com també en els diferents moments del dia, oferim situacions en que tot està per fer i tot és possible.
Com diu en Fito: “El que em portarà al final, seran les meves passes.”
Des del Lab 0-6, juntament amb altres entitats del Bages, s’organitza la fira d’experimentació “La Ciència i els Infants” amb la intenció d’incentivar les escoles a potenciar el coneixement científic entre els infants més petits. Des de l’escola hem participat en aquesta iniciativa amb el joc de separació de llavors Cada cosa al seu lloc i tota la comunitat de Petits hem anat fins a Manresa per gaudir de les propostes d’altres escoles i del Lab 0-6.
La fira ens ha posat a l’abast tota mena d’aparells pensats per manipular i per experimentar amb diferents processos físics com la imantació, la força centrífuga, el joc amb la llum, engranatges, palanques, rampes, fricció, politges, el pes, la força de l’aire, la gravetat, la reflexió dels miralls… que ens han encuriosit, sorprès, meravellat…
És evident la importància de percebre el nostre entorn amb tots els sentits, és per això, que intentem desenvolupar-los al màxim. Mitjançant unes propostes de l’ós bru, hem aconseguit que els infants percebin el seu entorn amb el tacte, l’olfacte, la vista, l’oïda… a través d’aquestes activitats ens hem sentit autèntics protagonistes, vivint i experimentant al màxim moments de descoberta, de reptes… on hem sentit alegria, joia, benestar, il·lusió però també moments de frustració, de tristesa, de ràbia, d’enfadament… mil i un sentiments que poc a poc hem anat canalitzant i gestionant entre tots.
En la proposta del tacte hem pogut experimentar el fet d’endevinar coses tocant-les, sense poder veure de que es tracta. Alegria i benestar si endevinàvem l’objecte, però sinó moments de tristesa que poc a poc hem anat reconduint sempre amb un missatge esperançador, “la propera et sortirà millor”.
En la proposta de l’oïda hem identificat sorolls que podem trobar al bosc: d’animals, de fulles, del vent, de l’aigua…
Amb la vista hem recorregut les petjades de diferents animals de bosc, hem intentat endevinar-les i fins i tot ens hem convertit en els propis personatges animals, reproduint la seva manera de moure’s, caminar o córrer.
Hem olorat potets que contenien diverses olors que trobem presents al bosc, tractant d’identificar-les i poder-les relacionar amb les imatges corresponents. Per exemple: olor de fum, d’humitat, de bolet, de diferents espècies d’herbes…
En definitiva, hem gaudit dels nostres sentits, sense deixar de banda un dels sentits més importants, el del cor, estimar i ser estimat.
Com podem aconseguir fer un circuit amb totes les peces i que la bala faci tot el recorregut sense caure fins al final?
Iniciem junts la retrobada, com cada dia, a la catifa trobem quelcom que desperta la nostra curiositat, el nostre interès… Desseguida els infants… Llegeix més»
“La felicitat no és un destí on cal arribar, sinó una manera de viatjar”
Cuidar-nos és un gest, una paraula, un somriure i un esforç que hem de ser capaços de fer. Si ens cuidem, estem sans; un món sa, és un món que escolta, que respecta. Aquesta és una responsabilitat i un dret que compartim. Cuidar i ser cuidats per aconseguir un món millor. Durant el moment especial cuidem-nos, hem dut a terme diverses activitats fer més evident la importància de cuidar tenint en compte que cal fer-ho a un mateix, als altres i al nostre entorn en el dia a dia.
Hem compartit diversos moments, fent un esmorzar saludable, hem visitat les obres de l’escola nova on cada aula ha transmès el seu agraïment amb diversos formats als treballadors, cada aula ha cuidat un altre grup fent massatges, relaxacions, infusions, berenars saludables… una xerrada sobre la importància de tenir cura del nostre entorn i què està a les nostres mans per aturar el canvi climàtic.
Durant aquest moment ens hem sentit especialment cuidats pels nostres companys i companyes, sentint-nos estimats, valorats… contents de poder cuidar els altres, de poder sentir el plaer de donar sense esperar res a canvi. Així hem pogut gaudir de la veritable felicitat.
Cada cosa al seu lloc és una nova proposta de l’espai de Naturaigua que consisteix en una taula de manipulació plena d’una barreja de quatre tipus de llavors de diferents mides. La taula està dividida en dues parts per quatre recipients centrals pensats per emmagatzemar… Llegeix més»
El món, pot ser de moltes maneres, tot depèn de la teva mirada!
Per conviure en coeducació, n’hi ha prou en ser una escola mixta? És ben cert que amb el pas dels anys hem evolucionat partint de la solidaritat i la igualtat, tanmateix, per aconseguir un creixement personal i social dels infants i joves, és essencial el tractament dels valors vers aquesta coeducació. Per tant, es fa necessari que sigui present en el currículum com a un contingut més a tractar i a avaluar.
És per això que, la Comunitat Educativa, juga un paper important a l’hora d’ajudar al nostre alumnat a desenvolupar el seu pensament crític, analític i abstracte. Això dóna pas a l’infant a qüestionar-se la coeducació a partir del que ens envolta i a veure els possibles rols i estereotips de gènere, presents a les aules, a les famílies i, en general, a la societat, per així poder prendre’n consciència, sensibilitzar i proporcionar nous models.
Un altre aspecte molt important a tenir en compte, en termes de coeducació, és la consciència que l’infant té sobre ell mateix, que s’estimi, que es valori, que prengui confiança i respecte en ell. Això farà que es fomenti aquests valors al seu entorn immediat i pugui valorar amb empatia als més pròxims i, també, als altres. D’aquesta manera, farem camí cap a l’acceptació i l’estima de les diferències i això serà possible amb el treball en xarxa de tots els agents que acompanyen a l’infant en el seu creixement i desenvolupament integral.
“Molta gent petita, fent petites coses, pot canviar el món” -proverbi africà-
Una acollida matinal molt emotiva, on el COMPARTIR ha estat el protagonista.
“Són àlbums de segells de diferents parts del món, que l’àvia ha volgut que en tingués una part d’aquesta col·lecció que ha anat creant amb el pas dels anys”. Família, infantesa, amor, esforç, curiositat, records…han estat algunes de les paraules com ho han definit els infants de l’aula.
SENTIMENT, EMOCIÓ i UNIÓ.
L’essència és viva i plena de vida; un tresor generacional.
Gràcies Sara, per aquest compartir tan especial !
Ens encanta escoltar històries a la vora del foc sobre nens que no els agrada jugar a futbol i princeses que salven a cavallers. Al llarg d’aquest trimestre, estem fent VISIBLES els ROLS i els ETEREOTIPS DE GÈNERE en els contes, en els jocs i les joguines, en els oficis i ens els mitjans de comunicació. N’hi ha molts més dels que ens imaginàvem!
Segueix-nos!