Les darreres setmanes hem començat a treballar un artista català, JOAN MIRÓ. Tot descobrint qui era, a què es dedicava, què era el que més li agradava fer, com eren els seus quadres…. Ens hem endinsat en la seva obra tot mirant i observant els detalls i elements característics que utilitzava, com ara els colors […]
As you know, the English language is introduced to P3 in a playful and experimental way, through songs, games, stories, routines … providing children with interactive and communicative situations. The main goal is to get in touch with the foreign language and introduce the basic vehicular language in the classroom (expressions and vocabulary). We want
A P3 treballem l’anglès de manera vivencial!! Llegeix més »
La setmana passada als infants de P3 van trobar una sorpresa en el vestíbul. Els rotllos de paper de vàter que havien anat portant de casa, estaven penjats i distribuïts formant formes diverses pel vestíbul del nostre edifici. Tots il·lusionats van apropar-se i van jugar amb moltes ganes. Van gaudir d’una experiència plena d’emocions amb
Juguem amb paper de WC! Llegeix més »
Els nens i nenes de P3 hem fet la segona excursió del curs, però era la primera vegada que anàvem en autobús. Quina il·lusió i quins nervis!! Potser sentireu a dir que els dracs no existeixen. Però hi ha un lloc on sí que hi poden viure: dins la nostra imaginació. I allà hi ha
P3 va d’excursió a la recerca del Drac Miquel Llegeix més »
El clima emocional el cuidem molt a l’aula. És per això que a P3 posem nom a les nostres emocions i reconeixem la dels nostres companys/es. Per què? Doncs perquè conèixer les emocions que sents et fa tolerar més els altres i a estimar-te tu mateix. Queda clar que quan tenim benestar personal i ens
Educació Emocional a P3 Llegeix més »
La psicomotricitat ajuda als infants a formar-se de manera global, sobretot tenint en compte els aspectes motrius, a través del joc i la relació amb els altres. Durant les sessions oferim material divers que permet als infants fer el que necessiten en cada moment. Les capses de cartó i els llençols ens ofereixen unes possibilitats
Contínuem amb la psicomotricitat!!! Llegeix més »
Amb aquesta proposta volem desenvolupar la part sensorial de l’infant vinculant l’activitat també amb la part artística. Posem a l’abast dels nens/es una safata amb glaçons de gel i aprofitem per conversar, a través de l’observació directa, què és el gel, com es forma, quina textura té, quina és la seva temperatura… En la primera
Arriba l’hivern i P3 pintem amb gel!! Llegeix més »
A P3 treballem a partir de safates-caixes de provocacions. Cada una motiva una activitat determinada (fer sèries, classificacions, composar noms dels companys, fer traç, retallar, dibuixar…). Els infants lliurement en trien una i de forma autònoma realitzen l’activitat que els promou. Són activitats que afavoreixen la seva autonomia, la seva capacitat d’observació, coordinació i la
Safates de provocacions a Educació Infantil Llegeix més »
Durant aquest primer trimestre els alumnes de P3 vam escollir un animal de la granja que ens representés com a grup-classe. Al llarg de les setmanes vam anar descobrint com era, on vivia, què menjava… i per acabar cadascú de nosaltres el va representar de la forma que va voler (plastilina, collage, dibuix…). En els
P3 acabem el projecte del nom de la classe Llegeix més »
La setmana del 14 al 20 de novembre hem celebrat la Setmana de la ciència a l’escola! Ens hem hagut de reinventar i treure-li tot el partit que podem, tot i les limitacions que comporta la situació del moment… Tot i no poder barrejar-nos amb els altres grups com havíem fet fins ara vam gaudir
SETMANA DE LA CIÈNCIA Llegeix més »
