L’alumnat de 3r ha començat a treballar de manera cooperativa pràcticament des del primer dia d’escola. Compartir, interactuar, arribar a acords, consensuar, conèixer diferents opinions i aprendre els uns dels altres és quelcom que prima i es respira dins de les aules. L’Objectiu és crear un clima de treball harmònic, constructiu i vivencial i el […]
3r TREBALL COOPERATIU Llegeix més »
La psicomotricitat ajuda als infants a formar-se de manera global, sobretot tenint en compte els aspectes motrius, a través del joc i la relació amb els altres. Durant les sessions oferim material divers que permet als infants fer el que necessiten en cada moment. Les capses de cartó i els llençols ens ofereixen unes possibilitats
Contínuem amb la psicomotricitat!!! Llegeix més »
ELs alumnes de P5 hem fet un treball creatiu per equips. Hem fet tres grups de nens i nenes i ens hem pensat un nom per al nostre equip. A continuació l’hem escrit entre els membres del grup en una pissarreta. L’activitat consistia a triar diferents materials per construir una figura humana. Han sorgit idees
P5 CONSTRUÏM EN EQUIP Llegeix més »
Amb aquesta proposta volem desenvolupar la part sensorial de l’infant vinculant l’activitat també amb la part artística. Posem a l’abast dels nens/es una safata amb glaçons de gel i aprofitem per conversar, a través de l’observació directa, què és el gel, com es forma, quina textura té, quina és la seva temperatura… En la primera
Arriba l’hivern i P3 pintem amb gel!! Llegeix més »
Els alumnes de P5 vam fer un nou descobriment abans de les vacances de Nadal: LA SIMETRIA. Tot va començar el dia que vam trobar a l’aula una taula amb miralls i pintures per la cara. Nosaltres pensàvem que ja sabíem com eren perfectament les nostres cares, però després d’observar-nos i compartir-ho en parelles vam
Treballem la Simetria a P5 Llegeix més »
A P3 treballem a partir de safates-caixes de provocacions. Cada una motiva una activitat determinada (fer sèries, classificacions, composar noms dels companys, fer traç, retallar, dibuixar…). Els infants lliurement en trien una i de forma autònoma realitzen l’activitat que els promou. Són activitats que afavoreixen la seva autonomia, la seva capacitat d’observació, coordinació i la
Safates de provocacions a Educació Infantil Llegeix més »
Els TAURONS i els DOFINS posem les taules en vertical per treballar l’esquema corporal. Treballem per parelles, un alumne/a es posa darrere la taula i l’altre a davant. El nen/a del davant només veu la cara i els peus del seu company/a, la proposta consisteix a acabar les parts del cos que no es veuen
P4, treballem l’esquema corporal Llegeix més »
L’alumnat de cinquè vam estar estudiant matemàtiques en grups amb diferents jocs. Vam jugar amb cartes, targetes i oueres amb cigrons. Vam practicar les divisions, les multiplicacions, les sumes i les restes. Ens ho vam passar molt bé amb els nostres companys i companyes. Cliqueu aquí per veure’n les fotografies! Redacció de l’article: alumnes de
Jocs matemàtics a 5è Llegeix més »
Els nens/es de cinquè vam estudiar a coneixement del medi el cos humà. Per saber la mesura de l’intestí prim vam fer un joc que consistia a posar molts objectes a terra fins que vam arribar als 8 metres. Vam descobrir que l’intestí prim és molt llarg. Cliqueu aquí per veure’n les fotografies. Redacció de
Estudiem l’intestí prim Llegeix més »
Durant aquest primer trimestre els alumnes de P3 vam escollir un animal de la granja que ens representés com a grup-classe. Al llarg de les setmanes vam anar descobrint com era, on vivia, què menjava… i per acabar cadascú de nosaltres el va representar de la forma que va voler (plastilina, collage, dibuix…). En els
P3 acabem el projecte del nom de la classe Llegeix més »
