General

Treballem en CHILLIDA

Des de l’àrea de plàstica hem treballat Chillida i… de moltes maneres: fent exposicions, presentacions de Power Point realitzats per els/les companys/es, una làmina amb les gravitacions que ell feia, hem treballat amb aquarel·les, figures amb plastilina i per acabar… hem representat les escultures del Peine del Viento amb el nostre cos! Veure fotografies

Treballem en CHILLIDA Llegeix més »

APADRINAMENT LECTOR

Ja hem començat l’apadrinament lector entre els alumnes de 6è i 1r. Divendres ens van reunir tots al pati de Cicle Inicial i es van poder conéixer tant padrins com apadrinats després de fer un joc de parelles. Ja aquesta setmana hem començat l’apadrinament. És una activitat molt maca que ens agrada molt ja que

APADRINAMENT LECTOR Llegeix més »

Música a P5

En Joan, el mestre de música proposa als infants unes classes molt divertides on mitjançant el joc, la dansa, la música, adicions… els alumnes aprenen els conceptes musicals d’una forma molt engrescadora. Mireu, mireu… Veure fotografies

Música a P5 Llegeix més »

Músiques per la PAU!

Sota el lema de “Músiques per la Pau”, l’Escola el Farell ha celebrat una jornada en contra la violència plena de música i instruments! Al matí, es van dur a terme quatre tallers protagonitzats per famílies amb coneixements musicals. Vam poder gaudir d’un gran espectacle de la banda Bantu, la tendresa d’un ukelele acompanyat per

Músiques per la PAU! Llegeix més »

Dibuix al natural a P5

La setmana passada vam sortir al pati a dibuixar les moreres de la nostra escola. Cada alumne va escollir l’arbre que més li va agradar i amb un llapis i un paper va fer el dibuix al natural de la morera triada. Més cap endavant tornarem a sortir per dibuixar la mateixa morera i d’aquesta manera

Dibuix al natural a P5 Llegeix més »

Racons de joc-treball a P5

Una de les metodologies que portem a terme a Educació Infantil és el treball mitjançant racons. Consisteix en dividir el grup-classe en diferents espais on en cada un d’aquests es realitza una activitat més o menys autònoma atenent la seva dificultat. L’alumne pot triar quin racó vol jugar aquell dia, d’aquesta manera aprofitem l’interès i

Racons de joc-treball a P5 Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut