Itineraris
Els itineraris, es una “asignatura” que realitzem cada dia per el dematí.
Tenim un dossier on hi tenim totes les feines. Hi han 14 apartats diferents. Son els següents: Les entrades al blog, tipologies de text, passatemps, jocs de llengua, oralitat, dimensió literària, càlcul, problemes, calculadora,… Llegeix més»
Bloc matemàtiques
Per començar, cada dimarts després del pati fem matemàtiques amb el nostre tutor Ciscu.
Cada setmana practiquem o reforçem estratègies diferents, vam començar amb la propietat associativa, es tracta d’arrodonir amb nombres grans. La segona estrategia que vam practicar va ser la resta, però les… Llegeix més»
El dimart dia 23 de febrer vam anar al Lauro i el dimecres dia 17 de febrer vam anar al til·ler, son els dos instituts de Les Franqueses, algunes de les matèries que fan a l’institut son:socials, música, castella, tecno…L’explicació en el til·ler ho van… Llegeix més»
Sessió actituds que fan mal
El 27 de gener la Gemma va venir a la nostra classe a fer-nos una sessió de actituds que fan mal (bullying)
Ens va enseñar un video d’un noi que es diu Jonha Mowry.
Era un noi que a primer li van començar… Llegeix més»
2/12/2020
Notícies
EL volcà semeru (indonesia) treu una columna de fum de 2000 metres d’alçada.
Mes de 550 habitants han tingut que abandonar les seves casas a causa de aqueste desgracia.
Això va passar a l’illa d’indonesia de java on es van detectar uns nivells molt alts de fum.… Llegeix més»
Hola, ara us explicaré una de les coses que treballem a classe.
El dilluns per a la tarda com fem llengua presentem faltes d’ortografia que hi han per el nostre poble o els llocs per els que viatgem, es tracta de fer correccions de per exemple… Llegeix més»
Aquest any estem fent tres projectes diferents:biblioteca i curiositats de les Franqueses.
El projecte de la biblioteca, ja l’hem acabat. El que voliem fer era ordernar la nostre biblioteca erquè la veiem molt desordenada i d’aquí ha sortit el projecte de biblioteca. Primer de tot, hem… Llegeix més»
A l’escola, totes les classes el mestre ens llegeix una lectura en veu alta.
Nosaltres 6èA, al primer trimestre vem llegir dos llibres, el primer va ser ‘’SOPA DE L’AVI’’ i el segon va ser ‘’L’ILLA INFINITA’’. Ara ens estem llegint ‘’KAMBIRí’’.
Kambirí es una nena africana que la seva mare, va morir a la travessia del Mediterrani a Italia (Lampedusa) a la cerca d’una vida millor, com fan molts immigrants. Quan la mare va morir el Niccolò Salviati (el metge que els va atendre a l’arribar a port) la va acollir mentres que localitzaven al pare. Això és una mica del que parla el llibre.
L’escola té un llibres diferents perquè el mestre ens llegeix en veu alta, també cada curs té uns llibres recomanats per la seva edat.
L’objectiu de l’escola amb la lectura amb veu alta es que el mestre sigui un model per nosaltres amb la lectura, per millorar amb la lectura amb veu alta nostra, quan el mestre ens llegeix ens fixem amb les: entonació, pauses, comes, punts, etc… Per així fer una lectura més polida.
Nosaltres llegim un capítol per dia que dura entre 5-10 minuts, depèn del capítol.
Alba i Dayomi
Treball personal
El treball personal ho fem tots els dies de la setmana quan entrem a l’escola.
En el treball personal fem itineraris, els enigmes, les efemèrides, las cançons del dia etc etc. Els itineraris consisteixen en fer una tasca de qualsevol matèria entre elles les matemàtiques,… Llegeix més»
El primer trimestre el Ciscu va proposar cada persona de l’aula s’havia d’oferir per ser útil en alguna cosa.
Alguns s’encarreguen de ajudar en mates, llengua angles etc…
Com per exemple jo (Lluc Colomé) soc el encarregat d’ajudar en tasques d’angles, o el meu amic (Nil) s’encarrega d’ajudar en les taules de multiplicar.
El objectiu de ser útil es treure el punt més fort de cada persona per ajudar a altres que no ho porten gaire be.
