Les Arts són l’eix vertebrador del nostre projecte educatiu i ens servim d’aquestes com a mitjà d’expressió, fomentant que l’experimentació sigui la base dels aprenentatges.
Des de l’escola creiem que la millor manera per potenciar la competència artística és fent, experimentant i vivint l’Art. No hi ha un altra manera de connectar-se amb el fet artístic que no sigui a través de les pròpies vivències i des del gaudi estètic. Per això hem de tenir una mirada global, no un model o guia tancat que cal seguir. El fet artístic ens ensenya a mirar amb creativitat i intel·ligència, ens ensenya a sentir i pensar, a fer preguntes, mirar d’entendre el món…ensenyar Art és una vivència i no una simple informació.
L’històric de l’Art a l’escola està documntat de fa temps. Si el vols descobrir clica aquí
Foto: Chema Madoz
A I4 continuem coneixent més facetes de Picasso. Aquesta vegada ens hem fixat en les algunes de les seves inspiracions:
ÉSSERS MITOLÒGICS: De tots els éssers de la mitologia grega Picasso va fixar-se, sobretot, en els faunes i els minotaures. Nosaltres hem ampliat la mirada… Llegeix més»
L’Escola Camins es suma a la inauguració de l’any Tàpies, que commemora el centenari del seu naixement, llegint el text “El joc de saber mirar” que el mateix artista va publicar a la revista Cavall Fort el gener del 1967.
Aquesta acció correspon a una de… Llegeix més»
L’escola Camins de les Franqueses del Vallès, som un dels centres que s’ha acollit al programa pilot de la maleta Picasso. Els grups d’I4, 2n i 5è de primària, han conegut les diferents vessants del reconegut artista andalús a través del joc, la investigació i… Llegeix més»
L’exploració del gest amb la ballarina contemporània Zarah Abraham ens permet enllaçar el seu rastre amb la idea de fotograma. Del gest al dibuix. Del dibuix a l’animació en 2 frame i d’aqui al flipbook. Ens emocionem descobrint com amb dues úniques imatges podem aconseguir… Llegeix més»
Quan el resultat del Live Painting de paraules pren categoria. Quan el resultat de l’acció connecta amb artistes coneguts. La paraula com a font inesgotable. L’escultor Jaume Plensa diu “Una lletra no sembla res, és una cosa humil, però unida a d’altres forma paraules, i… Llegeix més»
Des del Muda[c] 2.0 posem en marxa el paisatges gestuals. Volum, gest i traç. Plastilina, llapis i cera tova. Resums visuals conceptuals de processos complexos i rics. Una manera de fer viure i donar sentit a l’acció. Una manera de donar significat al que ha… Llegeix més»
Ja tenim aquí la primera acció artística que configurarà la portada del recull de tasques de paper del 1r trimestre. I no podria ser un altre que el tancament del projecte La maleta de Picasso del Museu Picasso de Barcelona. Un projecte on l’escola… Llegeix més»
Ja tenim aquí la primera acció artística que configurarà la portada del recull de tasques de paper del 1r trimestre.
El projecte Muda[c] va néixer amb la clara voluntat de globalitzar els llenguatges artístics a l’escola, amb l’objectiu de generar vincles i connectar el aprenentatges a… Llegeix més»
Ja tenim aquí la primera acció artística que configurarà la portada del recull de tasques de paper del 1r trimestre.
Sóc un artista interdisciplinari que treballa a la intersecció de la semiòtica històrica i la recepció visual cibernètica contemporània… Chad Wyse
L’artista americà Chad Wys ens… Llegeix més»
Ja tenim aquí la primera acció artística que configurarà la portada del recull de tasques de paper del 1r trimestre. Un diàleg entre dos artistes francesos: el fotògraf René Maltête i l’artista visual Hervé Tullet.
La paraula és la nostra eina més potent de… Llegeix més»
