L’escola entén l’educació com un procés que engloba els diferents aspectes que integren la personalitat de l’alumne/a: físic, intel·lectual, emocional, moral i social.
El nostre objectiu principal és obtenir una educació integral que ajudi als nostres alumnes a esdevenir persones autònomes, crítiques i compromeses, que puguin participar de forma activa en el seu entorn i en la societat en general.
Així doncs, el que pretenem és:
Aquests objectius es desenvolupen en estratègies i actuacions que es concreten en:
Estudiants de l’Uvic han vingut a P4 a fer racons. Els racons que van fer van ser: -Racó de matemàtiques: on havien de buscar la quantitat de diferents números amb diversos materials. – Racó de flotació: on els/les alumnes podien comprovar i experimentar quins elements flotaven i quins no. -Racó de colors: on a partir […]
L’ALUMNAT DE LA UVIC VENEN A FER RACONS A P4 Llegeix més »
Com ja sabeu, fa anys que l’escola està adherida al programa “Pla de consum de fruita a les escoles”. PLA DE FRUITA. Una setmana al mes rebem fruita de temporada que repartim als infants ja sigui per esmorzar o per berenar. A finals de novembre, ens van arribar raïm i mandarines. A P5 i primer,
LES FRUITES MATEMÀTIQUES A P5 I PRIMER Llegeix més »
Els nens i nenes de P5 anem a la Biblioteca. En aquestes sessions la mestra explica un conte que després pot servir per fer diferents activitats a l’aula i gaudim d’una estoneta lliure per gaudir mirant i compartint contes amb els companys/es. Algun dia que fa més bon temps també aprofitem per anar a explicar
Aquestes dues setmanes hem estat fent un pla de treball on el tema ha estat la tardor i el grafisme, el grafisme és la base de l’escriptura, per això és important treballar-lo, per agafar seguretat i agilitat a l’hora d’escriure. Els espais plantejats en el pla de treball han estat els següents: Grafisme amb
PLA DE TREBALL P4 Llegeix més »
Un cop a la setmana els nens i nenes de P4 fem una sessió d’anglès amb mig grup, el fil conductor de les activitats és en Mr.Tiger, un titella que parla en llengua anglesa i ens porta sorpreses i diferents activitats. Comencem la sessió amb les mateixes rutines: ens diem bon dia, expressem com
Per treballar la tardor els nens i nens de P4 han fet un pla de treball . En aquest pla de treball hi havia diferents propostes amb un màxim de cinc participants en cada una d’elles, de manera que els /les alumnes s’havien d’organitzar per tal de passar per totes. Les activitats que havien de
PLA DE TREBALL DE LA TARDOR. P4 Llegeix més »
Avui hem trobat una planta al pati que no sabíem què era. Hem buscat per internet i creiem que és un napicol. L’hem arrencat i ens l’hem mirat. Hem aprofitat per parlar de les parts de les plantes i de quines ens menjem. Un cop a la classe hem pensat com era per dins i
HEM TROBAT UN NAPICOL P5 Llegeix més »
Aquest dijous vam sortir a prop de l’escola a observar els elements característics de la tardor. Per poder-nos fixar bé amb tots els elements teniem un full de registre on calia marcar cada cosa observada. FOTOS
SORTIDA DE LA TARDOR P5 Llegeix més »
Els nens i nenes de P4 vam dedicar una sessió de classe a fer diferents racons de motricitat fina, on hi circulàvem de manera lliure i hi estàvem l’estona que volguéssim amb la consigna que havíem de passar per tots. Però cadascú es gestionava el temps que volia dedicar-hi a cada un d’ells. FOTOS
RACONS LLIURES DE MOTRICITAT FINA.P4 Llegeix més »
Treballem les matemàtiques per racons de manera que al treballar en grups més petits és més fàcil per ells poder treballar amb material manipulable i les dues mestres poder portar una atenció més individualitzada amb els nens i nenes de l’aula. Els racons de matemàtiques d’aquest més ha estat: -Figures geomètriques: els/les alumnes tenien dibuixos
RACONS DE MATEMÀTIQUES. Setembre. P4 Llegeix més »
