Desprès de l’èxit de la capsa màgica, on tots ens ha agradat molt compartir , ara iniciem una nova activitat ARRELS.En aquesta activitat l’alumne explica els seus orígens , les causes que han portat a la seva família a emigrar i fins i tot en… Llegeix més»
Dins del nostre projecte “La terra i la lluna” estem estudiant la atmosfera i el temps atmosfèric. Al full de ruta 3 estem preparant una presentació amb el google drive per explicar els diferents instruments que fan servir els meteoròlegs per estudiar el temps. Al… Llegeix més»
Per avançar amb el projecte, visitem el Museu del Port de Tarragona. Ens han ensenyat com és la vida al port: qui hi viu, què s’hi fa, … Hem conegut noms de peixos i altres animals marins, com es pesquen i fins i tot, hem venut el peix que hem pescat.
Fins i tot, per gaudir encara més, hem fet un viatge amb barco.
Si vols veure més fotos, clica l’enllaç.
Tot seguint amb el projecte, hem elaborat un joc per identificar accions que realitzem durant el dia i/o la nit. A partir de les imatges, les quals ens representen accions quotidianes molt properes a nosaltres, anem identificant-les, descrivint-les, a la vegada que anem reforçant habilitats lingüístiques i… Llegeix més»
Aquí us deixo un parell de vídeos per repassar una mica el moviment de translació de la terra i les quatre estacions de l’any.… Llegeix més»
Has begut oli és un taller que es realitza a 6è de primària amb l’objectiu de que l’alumne aprengui a diferenciar les diferents categories d’ oli.
En aquest taller l’alumne es converteix , per uns moments, en un veritable catador d’ oli utilitzant sobretot els sentits… Llegeix més»
Els petits baltis treballen amb racons la motricitat fina, el grafisme i el traç de les lletres.
Mentre un grup d’alumnes treballen la motricitat fina fent un joc de classificació de fruites utilitzant pinces, un altre petit grup realitza grafismes col·locant pedres blanques sobre les línies dibuixades. A més, altres dos grups d’alumnes treballen el traç de les lletres de maneres diferents: un grup les dibuixen sobre sal gruixuda que imita la neu, mentre l’altre grup ho fan col·locant plastilina sobre les lletres amb l’objectiu que s’adonin de la formació de les lletres segons siguin línies rectes o corbades.
Clica l’enllaç per veure les fotos.
