Durant aquest trimestre, l’alumnat ha desenvolupat el projecte “El centenari de la mort d’Antoni Gaudí” i el projecte d’investigació “Pot una columna inclinada aguantar un sostre?”, emmarcats dins del Projecte Magnet. A partir d’aquests dos eixos, la classe ha escollit com a nom “La família Güell”, en homenatge a la relació entre Antoni Gaudí i el seu mecenes Eusebi Güell, així com a la importància de la Colònia Güell en la seva obra arquitectònica.
El projecte s’ha iniciat amb una aproximació a la figura d’Antoni Gaudí, situant-lo en el seu context històric i cultural, i posant especial èmfasi en el centenari de la seva mort, que ha servit com a fil conductor per entendre la vigència de la seva obra i la seva influència en l’arquitectura actual. A partir de preguntes generadores, l’alumnat ha investigat qui era Gaudí, quina relació tenia amb la família Güell i per què la seva manera de construir continua sent innovadora avui dia.
Un dels moments clau del projecte ha estat la visita a la Colònia Güell i a la Cripta de Gaudí, que ha permès a l’alumnat viure un aprenentatge directe i significatiu. Durant la sortida, han pogut conèixer com era la vida quotidiana a una colònia industrial, entendre l’organització del treball i dels espais, i reflexionar sobre la perspectiva de gènere, analitzant el paper de les dones a la fàbrica, a la llar i a la vida comunitària, tot comparant aquesta realitat amb la societat actual.
A nivell arquitectònic, el projecte ha aprofundit en els elements propis del modernisme, observant de manera directa els materials utilitzats (pedra, maó, ferro, ceràmica), la inspiració en la natura, els arcs catenaris i les columnes inclinades. A partir de l’estudi de la Cripta de la Colònia Güell, l’alumnat ha pogut comprendre com Gaudí integrava coneixements de ciències, geometria i arquitectura per aconseguir estructures estables, funcionals i estèticament innovadores.
En el marc del projecte Pot una columna inclinada aguantar un sostre?, s’ha treballat l’experimentació i la indagació científica, formulant hipòtesis, observant forces i equilibris i relacionant-les amb exemples reals de l’arquitectura de Gaudí. Aquest procés ha permès entendre que les formes aparentment irregulars responen a principis matemàtics i físics molt precisos.
A partir d’aquest marc, el projecte continuarà desenvolupant-se a través del treball amb maquetes d’arcs catenaris, que permetran a l’alumnat experimentar de manera pràctica com es reparteixen les forces i com aquestes estructures poden sostenir un sostre. Paral·lelament, es treballarà la lectura i elaboració de plànols, així com el concepte d’escala, aplicant-los al disseny col·lectiu de la nostra pròpia cripta, inspirada en l’obra de Gaudí.
Aquest procés final integrarà continguts de matemàtiques, ciències i educació artística, fomentant el treball cooperatiu, la presa de decisions i la resolució de problemes reals. D’aquesta manera, el projecte es consolida com una experiència d’aprenentatge significatiu, competencial i vivencial, on l’alumnat és protagonista i construeix el coneixement a partir de l’experimentació, l’observació i la creació.
