.

Exploració d’idees prèvies, pluja d’idees per iniciar la unitat didàctica i trobar el sentit de la mesura, fonamental en el currículum de matemàtiques.

Compartim experiències i coneixements per resoldre interessos i dubtes també diversos. Estem envoltats de matemàtiques , en el dia dia ens trobem amb moltes situacions relacionades amb unitats de mesura i hem de saber interpretar-les per ser competents i autònoms

Avui han conegut els  padrins i padrines de 5è les seves filloles i fillols lectors de 1r. Els petits aprenen dels grans, i els grans dels petits. La lectura és un moment tendre, un moment de compartir, un moment de crear un instant especial. És un moment en què es posen en joc moltes emocions i que crea un vincle d’unió molt important.

El treball per projectes és una metodologia  que permet situar l’alumnat  en el centre del procés d’aprenentatge i es focalitza en la millora de les competències de caràcter transversal així com l’adquisició de coneixements significatius.
Aquesta metodologia de treball  és la que s’ha aplicat a 5è  per treballar el nom de la classe, “ELS PANDES”.

Característiques:

• Parteix d’una proposta que permet múltiples solucions vàlides i que requereix la creació d’un producte final.
• Promou la planificació i organització per part dels propis alumnes
• Dóna gran rellevància al treball cooperatiu i a l’execució de rols per part dels membres del grup.
• Incentiva processos d’investigació que suposen cercar, seleccionar i interpretar informació a través de fonts diverses, formular nous dubtes i noves preguntes i establir relacions amb altres problemes.
• S’aplica l’avaluació formadora
• Es prioritza la comunicació, el diàleg i la discussió en petit i gran grup per construir coneixement de forma compartida.