Les situacions d’aprenentatge tenen com a base un enfocament globalitzador i transversal, promouen en l’alumnat la construcció de coneixement amb sentit, sempre a partir de la incorporació de nova informació i mitjançant la comprensió de la situació estudiada. 

Les situacions tenen un paper essencial en l’assoliment de les competències específiques corresponents, perquè construeixen el marc en què es desenvolupen els aprenentatges i es produeix la síntesi del desenvolupament de les capacitats subjacents a les competències clau i dels diferents sabers de les àrees que hi estan relacionades. 

L’infant en tot moment té una posició activa respecte del seu propi aprenentatge, per la qual cosa caldrà desplegar una varietat de recursos metodològics que van des de les metodologies de la indagació, passant per la construcció col·lectiva del coneixement i el desenvolupament d’entorns personals d’aprenentatge. 

Podeu veure una mostra en aquest vídeo: