L’aprenentatge de la llengua anglesa a l’etapa d’educació infantil es basa principalment en la comunicació oral, entenent que els infants aprenen una nova llengua de manera similar a com adquireixen la llengua materna: escoltant, imitant i interactuant en contextos significatius.
A infantil, l’anglès es presenta de forma natural, lúdica i vivencial, a través de situacions quotidianes i activitats motivadores. L’objectiu no és memoritzar vocabulari de manera aïllada, sinó familiaritzar-se amb els sons, el ritme i les estructures bàsiques de la llengua mitjançant l’ús real.
Les propostes es basen sobretot en:
- Cançons i rimes: que ajuden a interioritzar vocabulari i estructures de forma divertida i repetitiva.
- Contes i històries: que permeten comprendre el significat global a través del context, les imatges i la gestualitat.
- Jocs i dinàmiques: que impliquen moviment i participació activa (com jocs de consignes o de repetició).
- Rutines diàries: com saludar, passar llista, parlar del temps o recollir, utilitzant expressions senzilles en anglès.
El paper de l’adult és essencial com a model lingüístic. L’educador o educadora utilitza un llenguatge clar, repetitiu i acompanyat de gestos, imatges i suport visual, creant un entorn segur on els infants se senten còmodes per provar, equivocar-se i aprendre.
El treball de l’anglès a través de la comunicació oral afavoreix:
- La comprensió auditiva i la sensibilitat als sons de la llengua
- La confiança per expressar-se en una llengua estrangera
- La memòria i la capacitat d’imitació
- L’actitud positiva envers altres llengües i cultures
- El desenvolupament global del llenguatge
En definitiva, l’anglès a infantil es viu com una experiència rica i motivadora, on els infants aprenen a comunicar-se de manera espontània i natural, posant les bases per a futurs aprenentatges lingüístics.
A més, dintre de l’horari la mestra especialista d’anglès treballa de manera més intensiva amb l’alumnat amb el grup partit.
