EL REI CARNESTOLTES DIU QUE…
25/02/19DIES DE PORTES OBERTES
25/02/19Dies de PORTES OBERTES: 9 de març a les 11:30h i el 14 de març a les 15:15h. Si no pots venir aquests dies, també us podem atendre el dijous 21 i el dijous 28 de març envia’ns un e-mail i concretarem hora. Us esperem!!!! #escolatorrebarona
Creació de videojocs als tallers de robòtica
05/02/19Als tallers d’Scratch de 5è i 6è hem creat alguns videojocs. Aquí en teniu una petita mostra. Esperem que us agradi.
La nostra primera història amb Scratch Junior
31/01/19Aquí teniu una mostra de les creacions dels alumnes de primer i segon amb l’Scratch Junior, una aplicació que ens permet iniciar-nos en la programació i la robòtica.
Reptes cooperatius a 5è
28/01/19Les classes de 5è estem treballant l’educació física d’una forma diferent, motivadora i cooperativa. Hem de superar reptes proposats pel mestre mitjançant unes fitxes explicatives. Hi ha reptes de tot tipus: saltem, creuem rius contaminats, fem figures amb el nostre cos o, fins i tot, volem amb una catifa màgica. Hem de treballar en equip, esbrinar la solució i executar-la cooperativament.
Podeu veure més fotos aquí.
Corrent elèctric a 6è
17/01/19Els nens i nenes de 6è van aprendre com viatja l’electricitat entre els cossos de forma competencial, d’ una manera manipulativa i engrescadora per tal d’assimilar els continguts de forma significativa . Vam fer 3 experiments senzills, amb globus, papers lleugers i van observar el què passava per posteriorment fer debat del què creien que havia passat. S’ho van passar molt bé!!! Si voleu veure més fotos entreu a la pestanya de fotos o al bloc del segon cicle.
Ens visiten els Patges Reials
20/12/18Apadrinament Lector
12/12/18El projecte de Padrins i Fillols consisteix en anomenar alumnes grans “padrins de lectura” d’alumnes més petits que són els seus “fillols de lectura” i, que com fan els padrins, tenen cura del petit o petita fillol/-la ajudant-lo a llegir, explicant-li contes… creant un ambient cooperatiu i una relació d’afectivitat per a l’ensenyament-aprenentatge.