Projecte Pedagògic de l’Escola Ramon Llull. Curs 2013-2014
- Introducció
Aquest projecte va néixer arrel del desig de continuar millorant com escola: donant resposta a l’educació del nostre alumnat (ampliant les possibilitats d’aprenentatge per treballar la topologia i els aspectes motrius i emocionals) i millorant la imatge de l’escola (introduint nous espais al pati).
2. Treball realitzat
- L’ampliació d’espais educatius a l’exterior, al pati, la possibilitat de diversificar els moments de joc a l’esbarjo donant més alternatives de joc i més situacions d’autoaprenentatge i aprenentatge entre iguals.
- A nivell psicomotriu s’ha pogut oferir més varietat de circuits motrius i un treball més específic de psicomotricitat gruixuda i emocional amb l’alumnat que està finalitzant parvulari i els primers nivells de primària.
- Pel que fa a les famílies: l’adequació d’aquest espai ha respòs també a una de les demandes de millora que les famílies tenien fa anys: per tant, el grau de satisfacció ha augmentat pel que fa a la imatge d’aquest espai de lleure i aprenentatge al pati. També se n’ha fet ús en les activitats complementàries com celebracions, tallers o extraescolars organitzades amb i per les famílies.
3. Anàlisi de les actuacions
- La possibilitat d’invertir en aquest espai ha contribuït a donar continuïtat als projectes d’escola.
- Tot i que la despesa final del projecte ha estat superior a la dotació econòmica de l’Ajuntament, aquesta aportació econòmica ha subvencionat una part important de la inversió.
- El nou espai de pati ha afavorit el desenvolupament d’habilitats motrius i d’habilitats socials dels/les alumnes: és un espai afavoridor per crear ciutadans més competents.
- Pel que fa al treball amb les famílies: es tracta d’anar creant entorns sostenibles i de relació perquè la satisfacció dels pares i les mares de l’escola ens ajudi a continuar creixent com escola.
- Els projectes fan Escola. Tots i totes invertim en Projectes que dotin a l’escola de més qualitat educativa. Pel centre educatiu passen moltes persones, s’hi passen moltes hores alumnes, mestres, monitoratge, famílies i, per tant, un projecte de pati és un projecte que educa i també de cohesió social.
4. Inversió
- 3 estructures de jocs de pati: Barra de doble equilibri, Nenúfars (5 unitats) i Pals d’equilibri amb corda.
Tal com vam declarar en la presentació del projecte, aquestes despeses no estan subjectes a altre finançament i/o projecte.
L’ajut atorgat en aquesta convocatòria no cobreix totes les despeses però gràcies al romanent de l’escola hem pogut crear aquest nou espai de pati.
