Tarzan
09/02/24Els alumnes de primària de la ZER han anat al teatre. Per llegir l’article aneu al Bloc de la ZER o cliqueu aquí.
Santa’s Boots
05/12/23Els alumnes d’infantil de la ZER han anat al teatre. Per llegir l’article aneu al Bloc de la ZER o cliqueu aquí.
SEGRIÀ DINÀMIC Curts per a la reflexió
15/11/23Avui les Referents d’Emancipació i Inclusió juvenil del programa “Joves amb vulnerabilitat” del Consell Comarcal del Segrià han visitat als grans de l’escola. Hem fet un taller on hem visualitzat dos curts, hem parlat i reflexionat sobre aquests i també hem realitzat dues dinàmiques de grup.
Les dinamitzadores han acompanyat al grup d’alumnes en la reflexió, els han guiat en la creació d’una mirada crítica entorn de les desigualtats que viuen moltes persones del nostre entorn i han encoratjat l’alumnat a assumir una actitud empàtica que afavoreixi el respecte i la convivència.
Us deixem un recull de fotos i els enllaços dels dos curts.
COMENÇANT UN CURS “GAIREBÉ PERFECTE”
27/10/23L’objectiu principal de l’activitat Començant un curs “gairebé perfecte” és treballar en equip per elaborar les normes necessàries per tenir un bon clima a l’aula i a l’escola. Aquesta activitat crea una visió compartida de la responsabilitat a l’aula i convida a la reflexió i l’autoregulació.
Vam preguntar a l’alumnat de la classe dels grans què necessitem per tenir el millor curs escolar de les nostres vides. És a dir, què necessitem per tal que TOTS aprenguem, ensenyem i ens sentim segurs. Vam fer un llistat d’idees i les vam agrupar en 4 títols: Respectar-nos, passar-nos-ho bé, ajudar-nos i gestionar els conflictes de manera respectuosa.
A partir d’aquí vam crear les normes de la classe utilitzant les plantilles que veureu a les fotos. Vam debatre què és el que realment diríem i faríem per complir cadascuna d’aquestes pautes i ho vam posar per escrit. Aquests 4 pòsters els tenim penjats a la classe per tal de recórrer a ells sempre que ho necessitem.
Little Red Riding Hood
13/04/23Els alumnes de primària de la ZER han anat al teatre. Per llegir l’article aneu al Bloc de la ZER o cliqueu aquí.
Robin Hood
10/03/23Els alumnes de primària de la ZER han anat al teatre. Per llegir l’article aneu al Bloc de la ZER o cliqueu aquí.
The Sore Paw CI
30/06/22EN
On Fridays we like playing games, role-playing, presenting projects, singing… to practise our speaking skills. Here you are an example of one of the activities done in class.
Students from CI had worked on a unit about wild animals. After listening to the story, we thought we could act it out. Children learned their roles, coloured their headbands and designed and made the background set.
On the last day of the school year, they acted the story out for the little ones. When they finished, they also sang the story song. They did a great work and the audience paid attention and enjoyed, too.
CAT
Els divendres a la tarda aprofitem per incidir en la part oral de la llengua a través de jocs, simulacions, presentacions, representacions, cançons, etc. Aquí teniu un exemple d’una de les activitats realitzades.
Aprofitem que amb els alumnes de CI havíem treballat vocabulari sobre els animals. Després d’escoltar la història de la unitat vam creure que era una bona idea representar-la. Els alumnes es van aprendre el seu paper, van pintar els seus antifaços i van dissenyar i crear el decorat per la representació.
L’últim dia de classe, vam baixar a la classe dels petits i els hi van representar l’obra. A l’acabar, van cantar la cançó de la història (la podeu escoltar al vídeo). Van fer una feina excel·lent. El públic va estar molt atent i van gaudir molt.
A recipe CM&CS
06/05/22EN
On Fridays we like playing games, role-playing, presenting projects, singing… to practise our speaking skills. Here you are an example of one of the activities done in class.
Students from CM had worked on a unit about food. They learned food vocabulary, grammar structures to talk about what we like and what we don’t like, and they also read a recipe.
First, I showed them the ingredients and tools needed and I asked them what they thought we were going to do. It was an easy question! Next, they started sharing their ideas about how to write the recipe. Lastly, they wrote the recipe.
Finally, they prepared and tried the smoothies. At the end of the video, you can read their recipe.
CAT
Els divendres a la tarda aprofitem per incidir en la part oral de la llengua a través de jocs, simulacions, presentacions, cançons, etc. Aquí teniu un exemple d’una de les activitats realitzades.
Aprofitem que amb els alumnes de CM havíem treballat vocabulari sobre el menjar; estructures lingüístiques per dir el que ens agrada i el que no; i també la recepta.
Per començar, els hi vaig mostrar els ingredients i els utensilis de cuina i els hi vaig preguntar què creien que faríem. Després, ells mateixos van anar explicant quines parts tindria la recepta: títol, apartat per ingredients, utensilis i passos a seguir. Entre tots van explicar els passos a seguir de la recepta. A continuació, la van escriure i vam aprofitar per veure quines característiques té aquest tipus de text.
Per acabar, la part més divertida! Fem uns batuts de pera i canyella i els tastem.
Al final del vídeo teniu la recepta per si us animeu a preparar aquest refrescant batut.
Enllaços educatius
