Ja estem arribant a l’equador del segon trimestre i durant aquestes setmanes hem treballat força en el projecte de transformació del pati de l’Escola, des d’una mirada coeducativa.
Per començar us volem informar que el Projecte ja té nom i logotip!
Abans d’explicar-vos en detall en quina fase del Projecte ens trobem, volem incidir en el tipus de projecte que, com a comunitat educativa, estem abordant. Parlem d’un projecte cooperatiu i col·laboratiu, en el qual alumnat, mestres, equip de menjador i famílies estem implicades amb la mateixa força.
Aquest és un eix distintiu que no sempre és fàcil d’aconseguir. Cada membre de la comunitat va avançant al seu ritme. Gràcies a aquest projecte tenim l’oportunitat de compartir, co-crear i co-produir!
No es tracta de respondre a les necessitats individuals, sinó de repensar i construir entre tots i totes, un espai educatiu ric i divers, en el que l’alumnat de l’escola pugui créixer, gaudir i aprendre.
Què hem fet fins ara?
El Projecte va començar el curs passat, a partir d’una formació en coeducació que va rebre l’equip docent i on les persones mestres vam estar observant de forma sistemàtica les dinàmiques que es desenvolupen durant les estones de pati.
Aquelles observacions ens van mostrar que es donaven dinàmiques diferenciades entre nenes i nens, com ara: un joc segregat, un desequilibri en l’ocupació dels espais, així com poca diversitat de possibilitats en el joc i l’aprenentatge.
Dedicar un espai per a repensar el pati era necessari per a la millora de la nostra escola!
Durant el primer trimestre d’aquest curs, hem estat presentant el Projecte Pati al conjunt de la comunitat educativa: famílies, equip de menjador i professorat, i hem definit les línies estratègiques del projecte per tal de compartir els objectius.
Paral·lelament, s’ha parlat a les aules sobre quins espais utilitzaven majoritàriament les nenes i els nens, i el què això significa per a elles i ells, així com per a les seves relacions. També hem parlat sobre amb quines persones compartim aquestes estones i a través de quins jocs.
A partir d’aquest debat, hem proposat que de forma col·lectiva, cada grup-classe faci una proposta de disseny, en la que la diversitat d’oportunitats de joc i aprenentatge, no generi un ús i una apropiació desigual de l’espai.
Per a fer-ho, hem parlat d’un espai en equilibri, on busquem la tranquil·litat, el moviment i l’experimentació.
Us mantindrem informades! Fins aviat!
La Jornada del proper 10 de març, en la que obrirem el pati de l’escola a les famílies, vol ser un espai per mostrar aquest procés. Us hi esperem!
A quina hora es pot venir el divendres 10 de març? Podem venir encara que no tinguem nens escolaritzats però estem interessats per fer P3? Estem interessats en coneixer el projecte.
Aquesta Jornada està pensada per a les famílies de l’Escola. A la Jornada del juny es convidarà a les famílies dels nens i nenes que s’incorporin el curs vinent a P3.