Bon dia, nois i noies de 6è,

Com ens llevem avui?

En ser dimarts, toca treballar l’àrea de Coneixement del Medi.

Durant aquests dies, i emmarcat dintre del tema de salut i malaltia, hem anat treballant els hàbits saludables, així com també hem conegut una mica alguns virus i els problemes que poden causar.

Avui fem un pas més, i us proposem que treballeu un dels 6 aparells del cos humà ( circulatori, excretor, respiratori, digestiu, reproductor i locomotor). Per fer la distribució dels aparells i que tots estiguin treballats, a la següent graella veureu el nom dels aparells i uns números. Aquests, corresponen al vostre número de llista i per tant, per exemple, si jo sóc el número 3 de la llista de classe, hauré de treballar l’aparell respiratori.

Una vegada tenim clar l’aparell a treballar, ara cal saber els passos a seguir en aquesta feina:

1. Buscar informació sobre l’aparell en concret i omplir una graella (fitxa adjunta)  a.-  Informació de l’aparell b.- treball maqueta cos humà

2. Fer una maqueta d’aquest aparell. Per saber com ho heu de fer, teniu les instruccions a un document adjunt.

3. Videoconferència per explicar a un grup de companys la feina feta (és a dir, haureu de mostrar-los la maqueta i explicar la informació recollida sobre el vostre aparell a la graella del punt 1) Les videoconferències les farem el proper dimarts (un grup matí i un altre tarda) i dimecres (igual, un grup matí i l’altre tarda). Els propers dies us enviarem l’enllaç.

IMPORTANT: si a algú no li va bé en algun d’aquests moments, que ens ho faci saber els més aviat possible per tenir-ho en compte a l’hora de fer-vos arribar la convocatòria per fer la videoconferència.

Esperem que gaudiu fent aquesta activitat i us animem per tal que la feu el millor possible (ja queda poquet, així que només un últim esforç!).

Una abraçada.

Hola nois i noies,

Aquest tema de les màquines no l’hem treballat a classe. No és un tema fàcil d’entendre sense explicar i veure exemples en directe com faríem a classe. Per tant, després de veure les vostres activitats vull felicitar-vos a tots i totes pel vostre esforç.

Aquí teniu l’esquema de les màquines. La idea és que les màquines simples tenen poques peces, mentre que les màquines complexes de peces entenen moltes.

Pel que fa al funcionament de la muntanya russa, primer cal que entengueu no tenen cap motor. Com es mouen tan de pressa llavors?

És mouen tan ràpid gràcies a dues forces.

La primera força primera l’aconsegueixen gràcies a la baixada. Quan el cotxe de la muntanya russa baixa per la pendent agafa velocitat i així supera la pujada.

Quan més alta estigui la pendent més ràpid baixarà el cotxe.

També intervé la força de la gravetat, que és la força com que la Terra atrau els objectes. Si deixen caure una pilota cap avall, aquesta serà atreta per la Terra i la seva velocitat de caiguda serà major quan més alt es deixi caure.

Aquí teniu un vídeo per a què experimenteu les forces que intervenen en una muntanya russa.

https://www.youtube.com/watch?v=NRqUsmtqlbA

Disfruteu-lo!

Bon dia!!!!

Avui us proposem una lectura dels progressos científics a l´edat contemporània entre els anys 1950 al 2000‎.

Ja sabeu que la història de la tecnologia és l’estudi de com evoluciona la tecnologia al llarg de la història i de les seves relacions amb l’entorn social, cultural, polític, econòmic, filosòfic, etc. de la població en cada indret i època determinats.

feina 26 maig

A part d’això, repasseu en aquesta activitat els oceans i els continents, heu de clicar el següent enllaç i realitzar les dues activitats interactives que hi apareixen:

https://es.liveworksheets.com/bo555880il

Recordeu clicar terminado, completar les vostres dades, escriure  medi social i afegir el nostre mail.

Petonets virtuals