Des de l’escola potenciem el treball del programa educatiu de “Suport Vital Bàsic als Centres Educatius”, que compta amb el suport i coordinació del Departament d’Educació. El coordinador de la nostra zona és el mestre David.
L’objectiu principal de les sessions de SVB és que l’alumnat de tota l’escola aprengui coneixements bàsics gradualment (teòrics i pràctics), adaptats a cada edat, relacionats amb què és, què cal fer i com podem actuar davant d’una situació d’emergència vital.
Al finalitzar l’etapa de Primària tindrem uns ciutadans conscienciats sobre la importància d’intervenir de forma ràpida davant d’una situació d’emergència i, el que és més important, sabran com actuar.
Per exemplificar el treball d’un dels nostres grups, hem escollit els alumnes de 3r. Amb els infants vam fer diverses sessions per treballar els aspectes generals del SVB. El tutor i l’alumnat ha tingut el suport de la TIS, la Sílvia, la qual té reconeguda la formació en SVB.
En la 1a sessió vam començar explicant què signifiquen les sigles SVB. A partir d’aquí vam establir un diàleg per identificar les situacions de perill entre les que no en suposen. Els nens i nenes van participar activament, durant tot el procés, fent les seves aportacions.
Posteriorment i un cop identificats els perills, vam parlar del concepte PAS (“Protegir”, “Aproximació segura” – Avisar “112” i “Socórrer ‘atenció directa a la víctima’”) i també vam parlar de com comprovar si una víctima estava conscient o inconscient a partir d’una demostració per part de les mestres. Per acabar la sessió vam fer racons amb materials manipulatius (Trencaclosques, ordenar seqüències, roll playing, joc de memory…).
En la 2a sessió, i recuperant l’explicació de la comprovació de consciència de la víctima, vam treballar la PLS (Posició Lateral de Seguretat), vam projectar el següent vídeo VÍDEO PLS i posteriorment els alumnes ho van practicar per grups posant a la víctima en PLS quan aquesta estava inconscient, però respirava. També vam practicar la maniobra de front – mentó per comprovar si “la víctima” respirava o no.
En la 3a sessió vam treballar el mural tècniques del SVB (Tècnica Front-Mentó i Tècnica PLS) per tal de consolidar tot allò après a les sessions anteriors i vam acabar de completar el dossier corresponent. Es va demanar als nens i a les nenes que a casa fessin l’explicació a les seves famílies de tot allò après, per tal de fer una posada en comú a la classe a la quarta sessió.
En la 4a i última sessió, vam fer un repàs general de tots els aspectes treballats i es va fer una posada en comú d’allò que havien explicat a les famílies. Finalment vam fer l’autoavaluació corresponent. Cal destacar que els alumnes es van quedar amb ganes d’aprendre més coses i de fer més sessions.
Cliqueu la imatge per veure més fotografies de les sessions de 3r:
