Història

L’Escola Font del Lleó és un centre públic d’educació especial, de titularitat del Departament d’Educació i Formació Professional, que va néixer amb la voluntat d’oferir un entorn d’aprenentatge accessible i respectuós amb la diversitat comunicativa, sensorial, cognitiva i emocional de totes les persones que en formen part.

El projecte va iniciar-se el setembre de 2014 amb el nom de CEE de Reus, amb l’objectiu de donar resposta a la demanda de places d’educació especial a la ciutat i al territori. Durant els primers mesos, l’activitat es va desenvolupar a l’Escola Ciutat de Reus, que va cedir espais mentre es completaven les obres del futur edifici. A finals de novembre de 2014, el centre es va traslladar a la nova seu, i la inauguració oficial es va celebrar el juny de 2015, amb la participació de representants del Departament d’Educació i Formació Professional, de l’Ajuntament de Reus, de les famílies i de professionals d’altres serveis educatius.

Al llarg dels anys, l’escola va experimentar diverses ampliacions amb la finalitat de garantir espais accessibles, funcionals i adequats a les necessitats de l’alumnat. Durant el curs 2015–2016 es va completar la segona fase d’obres, i el curs 2016–2017 es va iniciar la tercera fase, que va incorporar noves aules, lavabos adaptats, una sala de relaxació i un gimnàs compartit amb l’Escola Ciutat de Reus. Aquell mateix curs es va iniciar el procés de canvi de nom, publicat al DOGC el setembre de 2016, i el centre va passar a denominar-se Centre d’Educació Especial Font del Lleó.

El curs 2018–2019 va començar una nova fase d’ampliació, amb la incorporació de dues aules, lavabos, una aula per a la transició a la vida adulta, una aula polivalent per a MALL i reunions, i un magatzem, deixant el centre completament equipat.

En els cursos més recents, l’escola va continuar millorant i actualitzant espais i recursos. Al curs 2023–2024, es va instal·lar una taula de ping-pong al porxo interior, es va renovar l’aula multisensorial, i es va crear una biblioteca sensorial per fomentar l’exploració i el benestar de l’alumnat. A l’inici del curs 2025–2026, l’escola va inaugurar un mòdul addicional que va permetre habilitar dues aules, una zona de treball per al CEEPSIR i l’equip d’atenció educativa, la nova biblioteca del centre i dos lavabos addicionals.

Amb aquestes ampliacions, l’escola ha quedat estructurada en tres zones principals: l’ala est, l’ala oest i el mòdul.
A l’ala est es trobaven l’espai de psicomotricitat, l’aula de MALL1, l’aula de la llum, la sala multisensorial, i els lavabos, dos dels quals adaptats. També hi havia la consergeria, el despatx de l’equip directiu, la sala de mestres i quatre aules.
A l’ala oest, s’hi ubicaven el gimnàs, els lavabos —un d’ells adaptat—, l’espai de la biblioteca sensorial, l’aula de MALL2, la cuina i quatre aules més.
Finalment, el mòdul completava l’estructura del centre amb dues aules, un espai de treball, la biblioteca i dos lavabos.

NOU ESPAI DE LA BIBLIOTECA

Aquest curs hem canviat l’ubicació de la biblioteca. Ara es troba al mòdul del pati. L’espai és més ampli i accessible per a tot l’alumnat. Tenim noves estanteries amb els llibres ordenats per nivells i temàtiques: sensorials, sonors, d’imatges, àlbums il.lustrats, contes populars, primeres lectures,… Llegeix més»

SAFATES SENSORIALS

A la classe dels Pandes treballem amb  safates sensorials per fomentar l’experimentació. Utilitzant materials com sorra, papers, palla i diversos elements i materials els alumnes poden explorar textures i desenvolupar el seu sentit del tacte. Aquestes activitats estimulen la curiositat i ajuden a millorar habilitats… Llegeix més»

SHAPE CODING, UN SUPORT PER A L’APRENENTATGE DE LA GRAMÀTICA

Les dificultats amb el llenguatge poden abastar alguns o tots els seus components, la gramàtica n’és un dels més complexes de tractar. En aquest sentit, la logopeda Dra. Susan Ebbels al capdavant de l’Institut Moor House ha desenvolupat un sistema per fer visibles les regles gramaticals, anomenat Shape Coding. A la seva web recullen una àmplia mostra d’evidències, principalment de països anglòfons, on el Shape Coding aporta una millora en l’adquisició dels patrons gramaticals, augmentant l’eficiència en l’expressió i la comprensió del llenguatge oral o escrit.

Es tracta d’un sistema de codificació visual que incorpora figures geomètriques per representar les estructures sintàctiques. Cadascuna de les figures s’identifiquen a partir de preguntes relacionades amb la seva funció dins l’oració (què fa, qui ho fa, quan ho fa, on ho fa, com és…). Aquestes figures es combinen amb un codi de colors per evidenciar les categories gramaticals de les paraules i línies i fletxes per mostrar les relacions entre elles (concordança de nombre, de gènere, flexió verbal, etc).

Audició i llenguatge.

 

 

 

 

Carnaval 2026

A l’escola Font del Lleó hem celebrat el Carnaval amb molta il·lusió i ganes de festa. Tot i que la pluja no ens va permetre fer la rua, vam adaptar la celebració dins del centre.
L’alumnat, els docents i els educadors van anar disfressats de jocs… Llegeix més»