REPTE 5. 4T I 5È ESCOLA EL VILOT, SUCS
20/01/21Hola companys i companyes,
Nosaltres hem plantejat el repte matemàtic des de la prespectiva del pensament computacional, és a dir, com ens enfrontem a un problema i hem seguit els següents passos:
1- Plantegem un repte matemàtic:
Avui heu d’anar a fer dos encàrrecs: heu d’anar a comprar… Llegeix més»
REPTE 5. CLASSE DE 3r DE L’ESCOLA EL VILOT DE SUCS
15/01/21Amb la beebot hem jugat i hem treballat les coordenades que aquest curs hem estudiat!
Bones Festes!
18/12/20REPTE 4: P5 DE L’ESCOLA EL VILOT
24/03/20FEM DIBUIXAR AL ROBOT
PER RESOLDRE AQUEST NOU REPTE ENS HEM SEPARAT EN DOS GRUPS.
TOTS HEM PARTIT DE LES MATEIXES PREMISSES: L ‘ABELLETA HA DE FER UN DIBUIX, I UTILITZAREM LA TABLET PER TRANSFERIR LES ORDRES DE PROGRAMACIÓ.
ARA VE, CADA GRUP HA ACORDAT QUIN DIBUIX VOLIA … Llegeix més»
REPTE 4 GRUP MITJANS RAIMAT
12/03/20Els alumnes de la classe Ull de Llebre treballem els cossos geomètrics a partir del nostre autoretrat, combinant l’ScratchJR, geometria i imaginació. Hem quedat ben eixerits!
REPTE 4: P3 I P4 DE SUCS
11/03/20UN ROBOT QUE DIBUIXA!
1. POSEM UN RETOLADOR AL ROBOT
2. EL RATOLI I L’ABELLETA JA ESTAN PREPARATS!
3. ELS ROBOTS TENEN UN PAPER PER DIBUIXAR
4. APAGUEM LA LLUM BLANCA I OBRIM LA VIOLETA
5. ELS ROBOTS DIBUIXEN SOLS MOLT BE LINIES CORVES
6. ELS ROBOTS DIBUIXEN LINIES… Llegeix més»
Repte 4
28/02/20El cicle superior de l’escola El Vilot ha estat treballant amb SCRATCH per superar el repte 4 que ens va proposar el robot misteriós, i crec que l’han superat. Entreu a la noticia per veure’n els resultats!
Festa de ball
17/12/19Els i les alumnes de Cicle Superior de l’escola de Gimenells han creat uns balls, per parelles o individualment, que són molt divertits, i de passada, han aprés llenguatge de programació.
Voleu fer una ballaruca?
| ARNAU | MAR | SERGIO |
| DENIS | GISELA I SOFIA | ITZIAR |
| CARLA I ARES | ENRIC I EUDALD | SILVIU I TOMY |
| MARIONA |
De ellos aprendí
16/12/19Les/l’ alumne(s) de 3r de l’escola Sant Isidre han decidit fer ballar els Edison seguint un línia negra, perquè el moviment que fan mentres medeixen la quantitat de llum que els arriba després de rebotar sobre la superfícia blana o la línia negra, sembla un ball. I de pas ens hem lluit cantant!



