General | ZER Ponent

REPTE 4 GRUP MITJANS RAIMAT

Els alumnes de la classe Ull de Llebre treballem els cossos geomètrics a partir del nostre autoretrat, combinant l’ScratchJR, geometria i imaginació. Hem quedat ben eixerits!

REPTE 4: P3 I P4 DE SUCS

Cristina Pascual11/03/20

UN ROBOT QUE DIBUIXA!

1. POSEM UN RETOLADOR AL ROBOT

2. EL RATOLI I L’ABELLETA JA ESTAN PREPARATS!

3. ELS ROBOTS TENEN UN PAPER PER DIBUIXAR

4. APAGUEM LA LLUM BLANCA I OBRIM LA VIOLETA

5. ELS ROBOTS DIBUIXEN SOLS MOLT BE LINIES CORVES

6. ELS ROBOTS DIBUIXEN LINIES… Llegeix més»

El cicle superior de l’escola El Vilot ha estat treballant amb SCRATCH per superar el repte 4 que ens va proposar el robot misteriós, i crec que l’han superat. Entreu a la noticia per veure’n els resultats!

Festa de ball

Mertxe Lasierra17/12/19

Els i les alumnes de Cicle Superior de l’escola de Gimenells han creat uns balls, per parelles o individualment, que són molt divertits, i de passada, han aprés llenguatge de programació.
Voleu fer una ballaruca?

ARNAU	MAR	SERGIO
DENIS	GISELA I SOFIA	ITZIAR
CARLA I ARES	ENRIC I EUDALD	SILVIU I TOMY
MARIONA

De ellos aprendí

Mertxe Lasierra16/12/19

Les/l’ alumne(s) de 3r de l’escola Sant Isidre han decidit fer ballar els Edison seguint un línia negra, perquè el moviment que fan mentres medeixen la quantitat de llum que els arriba després de rebotar sobre la superfícia blana o la línia negra, sembla un ball. I de pas ens hem lluit cantant!

REPTE 3 A INFANTIL DE SUCS : Fem ballar l’abelleta.

Cristina Pascual21/11/19

P3 I P4 HEM PROGRAMAT CADASCÚ ELS PASSOS QUE HEM VOLGUT I….. A BALLAR!

A P5 HEM FET UN PASSET MÉS UTILITZANT LA TAULETA I INTENTANT SEGUIR LA COREOGRAFIA.

APRENEM A REANIMAR.

Cristina Pascual13/11/19

ELS NENS I NENES DE P3 I P4 US EXPLIQUEM COM HEM DE FER LA REANIMACIÓ CARDIOPULMONAR.

SI ALU ESA MARGT EM D CIDA I MOURE (si algu esta mareJat l’hem de cridar i moure)
AULASA 112 (Ambulancia)
MIRA SI RESIRE (Mirar si respire)
FICARLO DE COSTAT
MASATG