Tecnologia és una matèria comuna a 1r, 2n i 3r d’ESO, i optativa a 4rt d’ESO; i Informàtica és una matèria optativa de 4rt d’ESO.
L’objectiu que perseguim des d’aquestes matèries, a més d’assolir les competències bàsiques pròpies de l’àmbit, és fomentar l’interès i la curiositat de l’alumnat per objectes, màquines i fenòmens del nostre entorn. Es tracta de saber fer i saber com fer, i la seva finalitat és la resolució de problemes.
Com són àrees on els continguts procedimentals són molt importants, les competències s’integren de manera natural en algunes activitats i metodologies, com la realització de projectes i l’anàlisi d’objectes i processos tècnics. El seu caràcter de «ciència aplicada» facilita la integració de coneixements i la funcionalitat dels aprenentatges, i implica que hi ha una part pràctica molt important, que es concreta en la realització de projectes al taller o en el treball a l’aula d’informàtica, utilitzant programari general o específic (disseny assistit per ordinador, programació de plaques d’Arduino o Microbit, programació d’aplicacions mòbils, etc…).
També hi ha algunes activitats en les que participem (o millor dit, hem participat abans de la Covid-19) com són:
- Programa Impulsem la robòtica. Tecnologies creatives a l’aula – CTC
Aquesta activitat es du a terme a la matèria de Tecnologia de 4rt d’ESO, i consisteix en el disseny, construcció i programació d’objectes, artefactes, jocs… mitjançant la placa Arduino.
En finalitzar aquesta fase (que es du a terme al centre), es realitza una fira al Cosmocaixa, on els i les alumnes exposen els seus projectes.
Hi hem participat els cursos 2018/2019 i 2019/2020. El curs passat es va anul·lar per motiu de la Covid-19.
- Participació al mSchools Student Awards (modalitat AppEducation)
Es tracta d’un concurs en què participen l’alumnat de la matèria d’Informàtica de 4rt d’ESO. Consisteix en el disseny i programació d’una aplicació mòbil i la creació i presentació de la documentació pròpia d’una empresa dedicada a la seva comercialització (logotip, anuncis…).
Hi hem participat en quatre ocasions, sent finalistes el curs 2014/2015 i guanyadors el curs 2017/2018.
Considerem aquestes activitats molt enriquidores ja que permeten, a l’alumnat, treballar pensant en un objectiu real, i donar a conèixer i compartir experiències amb altres alumnes i docents.
