Desenvolupament entre 2 i 3 anys

Pel que fa al desenvolupament de psicomotriu i d’autonomia personal l’infant de 2 a 3 anys destaca per:

- Saltar amb tots dos peus
- Llançar la pilota amb les mans i amb els peus
- Treure’s les sabates i els pantalons descordats
- Utilitzar la cullera i la forquilla i beu en tassa sense aboca-la
- Completar un tauler de tres formes geomètriques (rodona, quadrat i triangle) en un tauler invers
- Conèixer l’orinal i el vàter, i fer-los servir per indicació de l’adult i demanant-lo
- Realitzar activitats d’enroscar, encaixar, enfilar
- Ser capaç de córrer i de saltar amb cert control
- Pot copiar un cercle, una línia vertical i una d’horitzontal
- Menjar, de forma autònoma, tot tipus d’aliments
- Identificar conceptes espacials: aquí, sota, sobre, lluny, dins,…
- Identifica conceptes temporals: de dia, de nit.

En relació al desenvolupament vers les relacions amb l’entorn físic i social l’infant de 2 a 3 anys destaca per:

- Moure’s amb facilitat pels espais habituals (casa, escola,…)
- Identificar alguns canvis en la natura corresponents a les estacions de l’any
- Reconèixer en fotografies les persones més properes
- Jugar al costat d’infants de la seva edat
- Diferenciar en imatges termes referits a: persones, animals i plantes
- Saludar a infants i coneguts si se li demana
- Començar a mostrar preferències per alguns dels seus companys
- Mostrar afecte cap a nens més petits i animals domèstics
- Conèixer les normes i els hàbits de comportament social dels grups dels quals forma part
- Col·laborar en l’ordre de les seves coses a casa i a la llar d’infants quan se li demana.
- Començar a identificar i distingir diferents gustos: dolç, salat, bo…
- Començar a identificar diferents olors: bona olor, mala olor…
- Identificar llocs que visita freqüentment dins el seu entorn: casa d’un familiar, parc, forn…

Finalment, en relació amb el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge l’infant de 2 a 3 anys destaca per:

- Fer frases amb nom i verb com ara: “anem papa”
- Utilitzar el “no” de forma oral i no només amb el gest
- Respondre a preguntes com: Què fas? Què has menjat?
- Conèixer els conceptes “gran” i “petit”
- Mantenir l’atenció durant una estona a la música o a contes curts
- Entonar algunes cançons apreses i moure’s al seu ritme
- Conèixer i dir el seu sexe quan se li demana
- Utilitzar el gerundi, els plurals i els articles
- Articula correctament els sons: [b], [j], [k], [l], [m], [n], [p], [t]
- Ser capaç de comunicar-se a través dels gestos i la mímica, a més de fer-ho amb el llenguatge oral
- Parlar de si mateix en primera persona, utilitzant el “jo”, “em” i “me” enlloc del seu nom
- Utilitzar el llenguatge oral per explicar el que fa, el que vol, el que li passa….

SORTIM A COMPRAR VERDURES I FEM UNA AMANIDA

Els nens/es de la classe de les girafes hem sortit al mercat de Can Robinat a comprar verdures. Ha sigut un llarg passeig!

Quan hem arribat a l’escola, hem observat les verdures, les hem rentat, tallat, tastat…

Les activitats vivencials, són molt adients per ells, ja que a través d’una vivència pròpia aprenen molt i desenvolupen les seves capacitats, també interioritzen formes, colors, característiques,… i progressivament, a través de l’observació, manipulació i experimentació absorbeixen tot allò que els envolta.

Aquestes activitats agraden molt als infants, i mica en mica aprenen a escoltar tot allò que se’ls hi diu, a respectar el torn de paraula, a parar atenció i a concentrar-se amb el que estan fent mentre observen i manipulen.

EXPERIMENTACIÓ AMB MONIATOS

Escola Bressol Can Roura28/04/20

Ja ha arribat la tardor!!!! A l’escola demanem fruits de tardor a les famílies i fem una panera a l’entrada. També posem làmines amb fotos de: magranes, pinyes, mandarines, moniatos,….

Com cada dia fem la rotllana i saludem dient el “bon dia” amb l’elefant de la classe. Tot seguit expliquem que jugarem “amb alguna cosa molt divertida”, tot creant expectació i curiositat.

Expliquem als infants que hauran d’esperar mentre preparem les taules (folrades amb paper d’embalar) i distribuïm els moniatos en safates. Aquests moments d’espera, també són interessants i fem que els infants observin.

Convidem als infants a pelar els moniatos, sempre respectant el ritme de cadascú, hi ha nens i nenes que primer observen i després de mica en mica es van incorporant al joc.

També hi ha infants que no volen jugar, els convidem a fer-ho però poden estar observant el joc dels companys, potser que a la propera sessió s’animin a provar-ho.

A les fotos es poden apreciar algunes sensacions que els hi produeixen mentre toquen o tasten els moniatos cuits. Veiem cares de fàstic, de plaer, indiferència,…

També podem observar nens i nenes que es concentren en el seu joc i no busquen interacció amb els companys i companyes. Altres en canvi busquen la comunicació.

Quan ja tenen els moniatos pelats posem altres materias (culleretes, vols d’alumini, plats,…) per que puguin jugar.

Aquesta sessió l’hem dut a terme amb música de fons i ajudava a mantenir un ambient tranquil.

Anem al poliesportiu !

Escola Bressol Can Roura28/04/20

Un dia a la setmana des del mes de novembre, els nens/es de les classes de 2-3 anys anem al poliesportiu (instal·lació municipal del poble) a fer psicomotricitat. És una activitat que pretén potenciar l’activitat física espontània dels infants en un espai i uns equipaments adients, que amplien els de l´escola.

Sortim de l’escola i anem agafats de la corda fins arribar al poliesportiu , observant l’entorn, cantant alguna cançó, aprenen a anar pel carrer. Fomentem els hàbits d´autonomia i ordre, els ajudem a que es treguin les sabates i les posin al seu lloc.

Una vegada som a la sala on farem la psicomotricitat, els infants s’esperen a que les educadores distribuïm el material: matalassos grans i petits, aros de diferents mides , pilotes grans i petites… i una vegada tot el material està posat, els infants juguen a diferents coses: alguns juguen a pilota, d’altres pugen a les espatlleres, corren, salten , en general es creen el seu propi joc. Quan acaba la sessió hem de tornar a l’ escola. Els infants ajuden a recollir i endreçar el material fomentem el respecte pel material. Els infants aprenen a través del moviment a més de passar-ho molt bé!

SORTIDA DELS GRUPS DE GRANS, AL MERCAT DE CAN ROBINAT

Escola Bressol Can Roura02/04/20

Des de l’escola volem ajudar als infants a descobrir el món que els envolta. Coneixent-lo aprendran a respectar-lo i així el podran estimar. Els acompanyem en la comprensió i apreciació progressiva de l’entorn immediat, on viuen i com és el seu entorn. Observen quins són els canvis a què estan sotmesos els elements del seu voltant i quan es produeixen, a l’hora que prenen consciència de les festes, tradicions i costums i en participen activament.

En aquest marc i amb els grups dels grans , cap al segon trimestre, proposem sortides a diferents entitats i establiments del poble. El pavelló poliesportiu, la biblioteca, el teatre o el mercat, entre altres.

Aquestes sortides els acosten a aprendre a relacionar-se amb les persones, els nous espais, les noves situacions… observant i explorant l’entorn amb una actitud de curiositat i respecte. Acostant-los a participar de forma activa en les activitats que es proposen respectant i compartint sensacions amb els altres.

I també no menys important, introduir a l’infants en la seguretat vial.