El dia 22 d’abril l’alumnat de 2n de batxillerat de l’Institut de l’Arboç va dur a terme una sortida a Barcelona amb l’objectiu d’aprofundir els seus coneixements sobre els principals escenaris de la història contemporània de la ciutat i del país, en els quals van fer exposicions que relacionaven in situ aquests espais amb els esdeveniments que hi van succeir. Aquí teniu l’accés a la ruta: https://goo.gl/maps/kSGS4HDSVQKwDuN27
Disposeu en aquest apartat de la informació i el procediment per triar les matèries optatives/específiques de 4t d’ESO que el/la vostre/a fill/a estudiarà el proper curs 2022-2023. L’alumnat ja ha rebut l’assessorament per part del professorat de l’esmentat procediment. És important que parleu amb el/la vostre/a fill/a per tal de consensuar l’elecció d’aquestes matèries d’acord amb els estudis que vulgui fer en un futur proper.
Per facilitar la tria us suggerim les següents orientacions:
L’ASSIGNACIÓ DE MATÈRIES OPTATIVES/ESPECÍFIQUES ESTÀ CONDICIONADA AL REQUISIT DE CONFIRMACIÓ DE PLAÇA QUE ES REALITZARÀ DEL 2 AL 3 DE MAIG
La Diada de Sant Jordi és una festa que se celebra el 23 d’abril amb el Dia del Llibre i la Fira de les Roses, símbols de la cultura i de l’amor. A l’Institut de l’Arboç hem començat la jornada amb una bona oferta de tallers per a tots els gustos: braçalets fils, clauers amb hama, futbol, ninotets i tatuatges, ping-pong, bàsquet, manicura creativa, cuina postres, zumba, roses amb xuxes, conter strike, experiments amb gel sec, boles saltarines, frisby, rastes i producció musical.
Accés fotografies dels tallers
Tot seguit hem continuat amb al lliurament de premis dels diferents concursos realitzats al llarg del curs. Per fer el lliurament hem convidat a l’Il·lustríssim Sr. Alcalde de l’Arboç, Sr. Joan Sans, i diversos representants de la comunitat educativa.
Accés fotografies del lliurament de premis
Un cop finalitzat el lliurament de premis hem anat al camp de futbol de l’Arboç per jugar la final del campionat de futbol fet durant en 2n trimestre a les hores del pati.
Accés fotografies del camp de futbol
Els alumnes de batxillerat han gaudit d’una sortida i visita a Barcelona.
Accés a les fotografies de Batxillerat
Dos anys després de l’aparició del drac Covid, Sant Jordi i la Princesa tornen a l’atac amb l’única arma que posseeixen, LA PARAULA. Així que, si ets creatiu i t’agrada construir mons imaginaris on tot és possible i estàs cansat d’escriure la típica redacció de català, castellà o d’anglès, ara és el moment per demostrar el teu art i el teu domini de la paraula, arriba el concurs literari de Sant Jordi 21/22.
Concurs literari
Si hi estàs interessat en la següent presentació trobaràs tota la informació necessària per participar-hi:
Concurs de dibuix
Els alumnes de 2n d’ESO han tingut l’oportunitat de gaudir d’una obra de teatre en llengua anglesa a la Diputació de Tarragona. El famós relat de suspens ambientat a Londres de l’escriptor Robert Louis Stevenson titulat “Dr. Jekyll and Mr. Hyde” reflexiona sobre la moral i el BÉ i el MAL. Jekyll és un doctor respectat, conegut per la seva decència i caritat que contraresta amb Hyde, un home estrany i repugnant, que a més és un criminal. Ambdós personatges mostren la dualitat de la naturalesa humana.
La representació teatral és una adaptació amb actors nadius que ha conclòs amb un col·loqui al final de la representació.
D’aquesta manera els nostres alumnes han estat exposats a la llengua estrangera per millorar el seu nivell de competència lingüística, un dels objectius del nostre centre.
El Programa biblioteca escolar “puntedu” del Departament d’Educació ens comunica que han publicat l’experiència de la biblioteca escolar de l’Institut de l’Arboç a l’espai nodes de Biblioteques escolars de Catalunya (programa “puntedu”). És per aquest motiu que ens envien el segell digital de bona pràctica de biblioteca escolar (línia 2) que inserim a l’espai web de l’institut.
Biblioteques escolars de Catalunya: https://projectes.xtec.cat/bescat/
Fem visible el paper de la biblioteca com a centre de recursos per a l’aprenentatge i l’ensenyament, com a eix del pla de lectura de centre i com a motor d’innovació en el centre educatiu. Considerem aquesta iniciativa com un reconeixement a la bona feina realitzada pel claustre i les persones més estretament lligades a la biblioteca i de manera destacada a la coordinadora, gràcies a totes i tots!!.
Aquest passat dimecres, 6 d’abril, els alumnes d’Història de l’Art han gaudit d’una visita al Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC) a través de diferents obres clau en diferents períodes de la història de l’art català. Entre elles hi trobem els frescos de l’absis de Sant Climent de Taüll, Majestat Batlló, La vicaria de Marià Fortuny o Els primers freds de Miquel Blay.
La dinàmica de la sortida és que els mateixos alumnes han treballat aquestes obres amb el professor d’Història de l’Art Enric Llevat, i les han exposades de manera oral i in situ al mateix museu. D’aquesta manera, han despertat la curiositat i l’admiració a l’hora de contemplar-les i explicar-les en directe. A més, l’alumnat ha aportat diferents materials didàctics fets per ells mateixos, per tal d’ampliar coneixements dels diferents autors d’aquestes obres.
Totes les obres formen part del temari de les Proves d’Accés a la Universitat (PAU), això facilita la consolidació d’aprenentatges i, alhora, emfatitza la qualitat dels comentaris de les esmentades proves. La visita ha estat també acompanyada pel professor d’Història Jofre Amorós i l’alumnat ha pogut contemplar i conèixer una gran quantitat de cartells originals de l’època de la Guerra Civil Espanyola.
L’Associació de Barcelona per a l’estudi i l’aprenentatge de les matemàtiques, l’ABEAM, ha portat a terme aquest any el 23è concurs de Fotografia matemàtica. A l’Institut de l’Arboç hem volgut engrescar al nostre alumnat realitzant petites sortides per la localitat amb la finalitat de prendre fotografies úniques. Posteriorment, l’alumnat ha assignat un títol que faci referència al contingut matemàtic de l’obra, amb gràcia i originalitat. Donem les gràcies, un any més, a tot el professorat dels departaments de visual i plàstica i matemàtiques i, com no, l’enhorabona als principals protagonistes, els nostre fotògrafs!
[Videomuntatge del concurs de fotografia matemàtica]
El Crèdit de Síntesi de 1r d’ESO està centrat al parc del Foix, que amb 11 espais més formen la Xarxa de Parcs Naturals de la Diputació de Barcelona, entre els quals hi ha també el parc del Garraf i el d’Olèrdola, tots dos a tocar del Foix.
Aprofitarem la proximitat del parc del Foix i el seu alt valor paisatgístic, ecològic i cultural per a treballar-lo des de diversos punts de vista. Aprofundirem el treball ampliant el camp d’estudi a d’altres matèries del vostre currículum.
El Crèdit de Síntesi és un conjunt d’activitats didàctiques agrupades sota un tema que recull continguts i procediments de diverses matèries. Enguany, a 2n d’ESO, l’equip docent ha preparat un projecte al voltant de la Tarragona medieval, que es du a terme entre els dies 6 i 8 d’abril, amb una sortida a Tarragona per visitar els llocs més emblemàtics de l’època medieval, que l’alumnat ha conegut i treballat aquest curs des de diverses especialitats didàctiques: ciències socials, llengua castellana i catalana i les seves literatures, música…
Durant l’Edat Mitjana, els camins eren recorreguts per uns artistes itinerants anomenats joglars. Recitaven poesia, interpretaven cançons de gesta, cantaven i feien malabars. Eren artistes multidisciplinaris del seu temps, que van conviure amb els trobadors occitans, duent les obres que aquests componien per viles i ciutats.
En aquest crèdit de síntesi, anem a jugar a aprendre a ser joglars. Ens convertirem en una troupe d’artistes itinerants que arriba a la Tarragona de l’Edat Mitjana i buscarem els millors llocs que ens ofereix la ciutat per a fer les nostres funcions. Alhora, realitzarem un seguit d’activitats competencials de les diferents matèries del curs, que ens permetran conèixer millor aquest món medieval: vocabulari i poesia del moment, treball d’art i un final que implicarà una fugida de la ciutat a l’alçada d’una obra magistral.
Sabíeu que el fet d’haver col·locat satèl·lits en òrbita al voltant de la Terra, ha permès comunicar-nos via WhatsApp i enviar un correu des del mòbil i que el rebin diverses persones alhora, es trobin aquestes al mateix país o en països diferents? Sabeu que el GPS o la geolocalització és gràcies al satèl·lits que hem posat en òrbita?
Gràcies als avenços cientificotecnològics hem millorat moltíssim les telecomunicacions. Us heu parat a pensar com ens comunicavem abans?
Comencem!!!!
El divendres 8 d’abril de 2022 els alumnes de 3r d’ESO han finalitzat el treball amb una jornada lúdica i de cohesió social practicant esport saludable. Concretament han caminat per una variant d’una de les Rutes de Banyeres del Penedès, coneguda per “Un tomb per Banyeres del Penedès”.
En el següent enllaç podeu observar el recorregut que han fet i que ha finalitzat al Parc de Santa Llúcia, on després d’un merescut descans han procedit als llançaments dels 17 cohets que els propis alumnes han creat durant el crèdit de síntesi.
Recorregut: https://es.wikiloc.com/rutas-carrera/un-tomb-per-banyeres-del-penedes-98835632
En finalitzar els llançaments els alumnes han pogut gaudir d’un temps de lleure entre els companys amb la possibilitat de jugar a la Pista Multiesportiva del Parc de Santa Llúcia i/o practicar Calistenia, Street Work Out. Hem gaudit d’una jornada de cohesió de grup al llarg d’un matí amb una molt bona temperatura.
Crèdit de síntesi extern de 3r d’ESO – Viu l’esport
Els propers dies 6, 7 i 8 d’abril l’alumnat de 3r d’ESO realitzarà el crèdit de síntesi al terme al Collell, un complex Lúdic Esportiu ubicat entre el Pla de l’Estany i la Garrotxa.
Molts de vosaltres pensareu, potser, que el joc neix en les primeres olimpíades gregues. Doncs aneu equivocats. Quan neix el joc? El joc neix quan l’home deixa de ser nòmada, quan comença a establir-se en petits poblats i es transforma en un ésser sedentari. Això proporciona a l’home estones de descans que aprofita per dedicar a l’oci. Què fan llavors? Comencen a practicar noves tècniques de caça, estableixen noves relacions socials a través de jocs d’habilitat, etc. Aquestes noves competències proporcionaven a l’individu diferents estatus socials i nous rols dins el poblat. Aquells avantpassats eren reconeguts i eren valorats per les diferents destreses i habilitats que tenien. Val a dir que molts dels jocs i esports que actualment es practiquen són un fidel exemple de tradicions de tipus religiós, guerrer i social d’aquells avantpassats.
