Text: Equip de projectes de 4t d’ESO
És molt bona notícia. Un joc creat per l’alumnat de 4t d’ESO, coordinat per l’equip de professorat del curs, ha guanyat el concurs “Joc a l’aula” de Catalunya. I per explicar-vos com ha estat possible, comencem des del principi.
Des de mitjans de març, l’alumnat de 4t d’ESO ha estat immers en un projecte creatiu i apassionant dins la franja de projectes: dissenyar un joc de taula des de zero. Amb el nom ben suggerent d’ Un univers dins d’una caixa, aquest treball ha anat molt més enllà de l’àmbit lúdic, ja que ha permès desenvolupar de forma transversal la competència personal i social, l’esperit emprenedor i les habilitats digitals.
L’alumnat que vulgui jugar al joc guanyador podrà fer-ho, perquè el trobaran a l’aula Faig
L’objectiu final del projecte era clar: participar al IV Concurs “Joc a l’Aula” dins el marc de la prestigiosa Fira JugarxJugar de Granollers, que s’ha celebrat aquest cap de setmana (30 i 31 de maig i 1 de juny) a la Nau B1 del Recinte Roca Umbert. Per accedir al concurs, els equips havien de crear un joc original i presentar un vídeo explicatiu. Durant el procés, l’alumnat ha pogut comptar amb els valuosos consells de l’entitat Daus Llunàtics, a qui volem agrair sincerament la seva col·laboració i suport.
Un cop a la fira, els resultats no haurien pogut ser millors: el joc guanyador del concurs va ser Entremons, dissenyat per l’equip format per la Duna Arrufat, la Kira Llanas, el Leo Ludeña, l’Adair Nunton i el Roc Jasanada. Aquest joc va destacar per la seva originalitat, coherència interna i capacitat d’immersió. Moltes felicitats a tot l’equip per la gran feina!
El joc creat per Duna Arrufat, Kira Llanas, Leo Ludeña, Adair Nunton i Roc Jasanada ha resultat guanyador del concurs de Catalunya
A més a més, un altre dels jocs finalistes del nostre centre, Mission Quest —creat per la Rita Gibert, el Cristian López, l’Adriana Quispe, la Maria Julia Serrano i l’Iker Yerga— va despertar molt d’interès entre els assistents per la seva jugabilitat fluïda i l’excel·lent qualitat gràfica.
Tot aquest treball no hauria estat possible sense l’aprofitament intensiu dels recursos de l’aula FAIG, on els diferents grups han pogut fer servir la talladora làser i la impressora 3D per donar forma als seus prototips. Aquesta possibilitat ha elevat notablement la qualitat dels materials elaborats i ha estat, alhora, un motor d’interès i motivació per part de l’alumnat.
Amb projectes com aquest, reafirmem el valor d’aprendre fent, tot integrant coneixement, creativitat i col·laboració en una experiència tan rica com significativa. El disseny d’un joc de taula ha estat una excusa per posar en joc habilitats molt diverses: des de la presa de decisions en grup fins al domini de tecnologies avançades, passant per la capacitat de comunicar idees de manera clara i atractiva. L’èxit assolit ens anima a seguir apostant per metodologies actives i projectes amb impacte real, que connecten l’alumnat amb el món que els envolta i els impulsen a donar el millor de si mateixos.
