El programa Angeleta Ferrer organitza jornades i actes de transferència de coneixement per aprofundir en el desenvolupament com a educadors, focalitzant-nos en l’ampliació de les competències professionals docents i la contribució a la transformació educativa. Les jornades estan adreçades a professionals per a compartir coneixements sobre pràctiques pedagògiques, sobre el desenvolupament metodologies que fomentin un aprenentatge significatiu STEAM i, en termes generals, sobre la millora i transformació de l’Educació Secundària Obligatòria.
En aquestes jornades explorem una àmplia gamma de temes rellevant en l’educació secundària, com ara la personalització de l’aprenentatge, l’aprenentatge basat en projectes, l’avaluació formativa, la gestió de l’aula o les estratègies per promoure un entorn inclusiu i rellevant. A través de tallers interactius, conferències impartides per experts en educació o sessions de debat col·laboratiu, volem promoure l’oportunitat d’enriquir el repertori de competències docents i la reflexió educativa.
El nostre objectiu és proporcionar eines pràctiques i estratègies efectives que puguin ser transferides al sistema i/o a les aules. A més, aquestes jornades són una plataforma ideal per a l’intercanvi d’experiències i la creació de xarxes de suport professional amb altres docents, així com per reflexionar sobre els nostres propis enfocaments pedagògics. Tots estem aprenent.
Les jornades estaran organitzades en col·laboració amb altres unitats i programes del Departament, així com agents actius de la transformació educativa i la millora docent. Agraïm a tots els participants, ponents i organitzadors per la seva contribució a les jornades, aliances sense les quals el Programa Angeleta Ferrer no podria desenvolupar la seva tasca de transferència de coneixement.
Jornades desenvolupades durant el curs 2024-2025
Seminari sobre avaluació formativa i aprenentatge més profund amb Ron Berguer – Programa STEAM Angeleta Ferrer & CESIRE- Octubre, 2024
Durant tres dies, Ron Berguer ha desenvolupat una formació de formadors, organitzada pel Cesire i el Programa Angeleta Ferrer. Ens hem centrat en millorar l’avaluació formativa, les presentacions d’aprenentatge i aprendre més profundament.
Objectius
– Aprofundir en el marc de referència pedagògic de l’avaluació reguladora centrada en l’aprenent d’acord amb la recerca realitzada per l’EL Education, basada en la recollida d’evidències d’aprenentatge per a la millora contínua per part de tot l’alumnat .
– Conèixer i analitzar el ventall d’eines i estratègies d’EL Education per incidir en els processos de revisió i crítica. Amb l’objectiu de possibilitar el treball d’alta qualitat de l’alumnat amb l’objectiu de transferir-les a través dels programes de formació liderats pel Programa STEAM Angeleta Ferrer i el Programa FAIG del CESIRE.
– Analitzar i compartir la fonamentació d’EL Education per al suport emocional i l’acompanyament en la personalització dels aprenentatges i l’empoderament dels estudiants, aprofundint en el concepte de comunitat com a cultura de centre.
Comunicacions en el 2n Congrés Internacional de la Societat Catalana de Pedagogia – Institut d’Estudis Catalans
Els dies 28, 29 i 30 de novembre de 2024, a la Seu d’Urgell, (Lleida) i la Universitat d’Andorra hem participat en el II Congrés Internacional de la SCP-IEC, sota el títol “Tendències, realitats emergents i expectatives en educació”.
Les professores Begonya Folch i Iolanda Arboleas han fet la comunicació “Converses de desenvolupament professional i principi de simetria”, una pràctica de desenvolupament professional que portem a terme en el Centre de Formació i Recerca amb els docents de l’institut per a millorar les seves competències professionals docents.
L’objectiu principal de les converses d’acompanyament professional és oferir un espai segur de diàleg professional entre companys del centre per tal d’escoltar i parlar amb el propòsit individual d’incrementar la consciència i la responsabilitat professional de cadascú i el propòsit col·lectiu d’enfortir els vincles personals i construir una cultura de centre compartida.
La comunicació descriu el disseny i la pràctica de converses professionals entre docents que s’inicien amb la detecció d’un focus de desenvolupament professional (fer-nos conscients d’un àmbit de desenvolupament professional) i es basen en l’observació, descripció i interpretació d’evidències a partir de les quals posarem en qüestió les nostres creences, els nostres biaixos i les nostres teories de l’acció per a millorar la pràctica docent i l’aprenentatge dels nostres estudiants.
Comunicació de Begonya Folch i Iolanda Arboleas, professores del centre
Per altra part, les professores Teresa Terrades i Maria Salgado, juntament amb Mora del Fresno (que ha realitzat una estada de recerca al centre) han presentat la comunicació “Aprenentatge autònom i rol docent”.
L’adquisició de l’autonomia en el procés l’aprenentatge és un aspecte cabdal en el projecte educatiu de l’institut Angeleta Ferrer. És per això que l’Itinerari Personal d’Aprenentatge (IPA) és una proposta dissenyada per desenvolupar l’autonomia i la responsabilitat de l’alumnat mitjançant un aprenentatge autodirigit. Els estudiants prenen un paper actiu en el seu procés educatiu i, per tant, el rol docent es transforma. La comunicació analitza el rol docent per a la promoció de l’autonomia de l’alumnat. Considerem la motivació intrínseca, la metacognició i l’autogestió de l’alumnat com la base del desenvolupament de l’autonomia. S’han tingut en compte les aportacions de Montessori sobre el rol de l’educador que plantegen que el docent pot assumir diferents rols; observador, guia o participant.
Comunicació de Teresa Terrades, Maria Salgado i Mora del Fresno
Jornades desenvolupades durant el curs 2023-2024
Jornada “Aprenentatge basat en projectes” – Programa STEAM Angeleta Ferrer & CESIRE- Dimarts 31 d’octubre 2023
La Jornada de treball està coorganitzada pel Programa STEAM Angeleta Ferrer de Barcelona i el CESIRE en el marc del Programa FAIG amb els objectius;
— Desenvolupar una visita al centre en funcionament per a analitzar l’aprenentatge STEAM al centre com a estudi de cas.
— Compartir coneixements sobre l’Aprenentatge basat en projectes a la secundària.
Jornada «Estades de formació docent» – Programa STEAM Angeleta Ferrer & Servei d’Innovació Educativa – Dijous 2 de novembre 2023
La Jornada de treball coorganitzada pel Programa STEAM Angeleta Ferrer de Barcelona i el Servei d’Innovació Educativa de Departament d’Educació en el marc del Programa d’innovació pedagògica PAcTE, amb els objectius:
— Fer una visita al centre en funcionament per a analitzar com a estudi de cas.
— Compartir el model d’estades de formació docent de l’Angeleta Ferrer.
— Compartir quin és l’objectiu de les estades, accions que han d’esdevenir, dinàmiques i acollida entre els centres amfitrions.
Jornada sobre un nou batxillerat – Programa STEAM Angeleta Ferrer – Dissabte 11 de novembre 2023
Repensar el batxillerat és urgent i necessari. Més enllà dels temes curriculars, organitzatius, d’inversió… quin hauria de ser el propòsit del nou Batxillerat? Podem repensar el batxillerat en clau d’aprenentatge, ciutadania, equitat i inclusió? Una jornada per a professionals de l’educació, estudiants de batxillerat i de l’ESO que volen ampliar la seva mirada sobre les finalitats d’aquesta etapa educativa i reflexionar serenament sobre un nou batxillerat.
Jornada “Itineraris personals d’aprenentatge” – Programa Angeleta Ferrer – Disabte 20 de gener 2024
L’aprenentatge autodirigit és una estratègia formativa per a desenvolupar la competència personal, social i d’aprendre a aprendre, al mateix temps que cada proposta d’aprenentatge desenvolupa diferents sabers i competències específiques. A través de l’aprenentatge autodirigit l’alumnat aprèn a:
– Planificar objectius a mitjà termini i desenvolupar processos metacognitius de retroacció per aprendre dels seus errors en el procés de construcció de coneixement.
– Fer autoavaluacions sobre el seu procés d’aprenentatge, buscant fonts fiables per validar, sustentar i contrastar la informació i per obtenir conclusions rellevants.
– Regular i expressar les seves emocions enfortint l’optimisme, la resiliència, l’autoeficàcia i la recerca de propòsit i motivació cap a l’aprenentatge per gestionar els reptes i canvis i harmonitzar-los amb els seus propis objectius.
Aquestes competències es desenvolupen a través de l’aprenentatge de diferents habilitats d’ordre superior com l’autonomia, l’autoregulació, la motivació i la responsabilitat.
Programa de la jornada
9:15 h Rebuda
9:30 h Aprenentatge autodirigit: autonomia, autoregulació, motivació i responsabilitat.
Dinàmica d’aprenentatge grupal
10:30 h Pausa per a esmorzar lliure
11:00 h Organització del IPA
Exposició sobre organització i metodologia
12:30 h Reflexions i reptes de futur
Cercle de conversa reflexiva
Formadors
Clàudia Cullell, Cap d’estudis.
Fanny Figueras, Coordinadora pedagògica.
Abraham de la Fuente, Director adjunt de recerca educativa.
Boris Mir, Director adjunt de formació docent.
